Logo do repositório
 
A carregar...
Miniatura
Publicação

A relação entre craving e sintomatologia em função da regulação emocional e da comorbilidade

Utilize este identificador para referenciar este registo.

Orientador(es)

Resumo(s)

As pessoas com Perturbação de Uso de Substâncias (PUS) apresentam perda de controlo com respeito ao uso de uma substância, sendo o craving o sintoma dessa perda de controlo. Outras características das pessoas com PUS que têm sido identificadas são as dificuldades de regulação emocional e a presença de sintomatologia e/ou comorbilidade. Com base na revisão da literatura foram colocadas duas hipóteses: (1) a relação entre craving e a sintomatologia é mediada pelas estratégias de regulação emocional; (2) a comorbilidade modera a relação entre o craving e a regulação emocional. No primeiro estudo, 72 indivíduos com PUS que se encontravam em tratamento responderam a escalas de auto-relato para avaliar o craving (PENN-ACE), as estratégias de regulação emocional (DERS, QRE, WBSI) e a sintomatologia (BSI). Os dados fornecidos foram submetidos a uma análise de mediação. No segundo estudo, foram selecionados 12 indivíduos da amostra do primeiro estudo em função da presença, ou não, de comorbilidade e sintomatologia. Os indivíduos foram entrevistados com a ERI (Emotion Regulation Interview) a fim de identificar as estratégias de regulação emocional utilizadas face ao craving. Os dados foram analisados recorrendo a metodologias qualitativas. Os resultados indicaram que: a desregulação emocional contribuiu para que a disforia suscitada pelo craving seja exacerbada e aumente a sintomatologia (Estudo I); a presença, ou não, de comorbilidade e sintomatologia se associavam ao tipo de estratégias de regulação emocional utilizadas face ao craving (Estudo II).

Descrição

Dissertação de Mestrado, Psicologia Clínica e da Saúde, Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Universidade do Algarve, 2016

Palavras-chave

Estratégias regulação emocional Craving Sintomatologia de perturbação emocional Comorbilidade

Contexto Educativo

Citação

Projetos de investigação

Unidades organizacionais

Fascículo

Editora

Licença CC