Relação entre nomeação rápida e leitura - a hipótese ortográfica

Matilde, Sofia Isabel Jesuíno

http://hdl.handle.net/10400.1/8188

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A relação entre nomeação rápida e leitura - a hipótese ortográfica.pdf		1.24 MB	Adobe PDF	Download

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Authors

Matilde, Sofia Isabel Jesuíno

Advisor(s)

Faísca, Luís

Abstract(s)

Na literatura recente, diversas as investigações têm demonstrado que a nomeação rápida está associada à competência de leitura; no entanto, os mecanismos responsáveis por essa associação encontram-se ainda por esclarecer. O presente estudo tem como objetivo clarificar a natureza da associação entre a nomeação rápida e leitura, através da análise do contributo do processamento ortográfico para esta relação. Participaram neste estudo 47 crianças com idades compreendidas entre os 8 anos e os 9 anos, que se encontravam a frequentar o 3º ano de escolaridade. Foram aplicadas tarefas de nomeação rápida, leitura, processamento fonológico, velocidade de processamento e processamento ortográfico (conhecimento ortográfico específico e geral, memória ortográfica e aprendizagem ortográfica). Os resultados confirmaram que fatores fonológicos e ortográficos contribuem para a relação nomeação rápida - leitura mas não a explicam na totalidade. Verificou-se ainda o predomínio dos fatores ortográficos sobre os fonológicos, parecendo ser o conhecimento ortográfico específico e a aprendizagem ortográfica as dimensões do processamento ortográfico relevantes para a relação nomeação rápida-leitura. Os resultados dão suporte à hipótese ortográfica na explicação da relação nomeação rápida-leitura.