Estrutura e tipologia de espaços de recreio escolar: intervenções de Arquitectura Paisagista ao nível do ensino pré-escolar e 1º ciclo

Silva, Lúcia da Graça Ruas

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Estrutura e tipologia de espaços de recreio escolar: intervenções de Arquitectura Paisagista ao nível do ensino pré-escolar e 1º ciclo

2010Master thesis

dc.contributor.author	Silva, Lúcia da Graça Ruas
dc.date.accessioned	2012-07-19T16:44:19Z
dc.date.available	2012-07-19T16:44:19Z
dc.date.issued	2010
dc.description	Dissertação de mest., Arquitectura Paisagista, Faculdade de Ciências e Tecnologia, Univ. do Algarve, 2010	por
dc.description.abstract	Verifica-se no espaço de recreio escolar, uma desatenção em termos de espaço equipado, quando se observa o estado de conservação, inovação e qualidade, indiciando a falta de planeamento. Neste sentido, o projecto de Arquitectura Paisagista, necessita de se basear em conceitos e metodologias relacionadas com as práticas educativas e o conceito de recreio, no sentido de melhorar o conforto e a própria infra-estrutura formativa. Esta constatação leva-nos à necessidade de uma intervenção mais activa, nos espaços de recreio do Ensino Pré-escolar e 1º ciclo, nomeadamente no processo de funcionamento da escola, adaptabilidade, concepção e desenvolvimento físico, emocional, social e intelectual da criança. Com este propósito, começamos por enumerar uma série de questões iniciais, por esboçar os objectivos a atingir com o presente estudo e formular a hipótese que nos servirá de orientação. A análise de todos os factores, nomeadamente: o contexto sócio-cultural; a existência de bairros sociais nos perímetros anexos à escola; a multiplicidade étnica; os factores associados à imigração; à presença de espaços públicos envolventes ao recinto escolar; os aspectos institucionais; os factores de estruturação dos espaços de recreio escolar e a própria evolução do sistema de ensino e a arquitectura escolar, permitirão identificar as tipologias de espaço de recreio escolar. Esta identificação facultará a concepção em harmonia com a paisagem envolvente. Esta será a hipótese que tentaremos demonstrar e aplicar ao nível do estudo de caso. Também a necessidade de melhorar a qualidade de vida dos espaços de recreio escolar, nas periferias urbanas degradadas e no meio rural, passa pelo reconhecimento de ambas, permitindo uma maior interligação entre os equipamentos lúdicos existentes em cada infra-estrutura de ensino e o espaço envolvente.	por
dc.identifier.other	712 SIL*Est Cave
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10400.1/1491
dc.language.iso	eng	por
dc.peerreviewed	yes	por
dc.subject	Arquitectura paisagista	por
dc.subject	Recreio escolar	por
dc.subject	Ensino básico	por
dc.title	Estrutura e tipologia de espaços de recreio escolar: intervenções de Arquitectura Paisagista ao nível do ensino pré-escolar e 1º ciclo	por
dc.type	master thesis
dspace.entity.type	Publication
rcaap.rights	openAccess	por
rcaap.type	masterThesis	por
thesis.degree.grantor	Universidade do Algarve. Faculdade de Ciências e Tecnologia	por
thesis.degree.level	Mestre	por
thesis.degree.name	Mestrado em Arquitectura Paisagista	por