A carregar...
Publicação
A equoterapia no desenvolvimento cognitivo das crianças autistas
| Nome: | Descrição: | Tamanho: | Formato: | |
|---|---|---|---|---|
| 1.16 MB | Adobe PDF | |||
| 55.17 KB | Adobe PDF | |||
| 57.78 KB | Adobe PDF | |||
| 133.01 KB | Adobe PDF | |||
| 880.33 KB | Adobe PDF |
Orientador(es)
Resumo(s)
Para a realização deste estudo exploratório, recorreu-se à Equoterapia como um
método terapêutico nas áreas de prevenção e reabilitação em saúde e educação,
procurando-se estudar a eventual evolução (ou não) no desenvolvimento cognitivo de
quatro crianças diagnosticadas com perturbações do espectro do autismo, todas do sexo
masculino (entre os cinco e os doze anos), durante a prática da Equoterapia e averiguar se
após esta prática (num período de dez sessões com duração de sete semanas) estas crianças
foram influenciadas ao nível do desenvolvimento cognitivo (realização cognitiva nas suas
modalidades de resposta- Sucesso, Emergente e Insucesso) e das relações sociais
(relacionamento nas suas modalidades de resposta- Apropriado, Moderado e Severo).
A metodologia utilizada centrou-se na observação directa de todas as sessões com
recurso a técnicas de audiovisual, bem como, na utilização de grelhas de observação
individual; na aplicação, aos sujeitos, do Psychoeducational Profile Revised (PEP-R) e da
escala Childhood Autism Rating Scale (C.A.R.S.) antes da primeira sessão e após o
término das sessões de Equoterapia e, por último, na aplicação de entrevistas semiestruturadas
às Professoras de Apoio Educativo. Os resultados mostram-se na generalidade
concordantes com as hipóteses em que o método da Equoterapia potencia o
desenvolvimento cognitivo (realização cognitiva) destes sujeitos. Contudo, constatou-se
que na generalidade a Equoterapia não potencia as relações sociais nestas crianças, sendo
que na análise individual verifica-se em dois sujeitos o desenvolvimento das relações
sociais.
Descrição
Dissertação de mest., Psicologia da Educação, Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Universidade do Algarve, 2009
Palavras-chave
Teses Desenvolvimento cognitivo Crianças Autismo Equoterapia