Presença de enviesamento em prova de memória episódica baseadas em histórias: poderá o conhecimento semântico influenciar a evocação

Rodrigues, Laura Margarida Garcia

http://hdl.handle.net/10400.1/9998

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Tese Laura Rodrigues nº40935.pdf		874.2 KB	Adobe PDF	Download

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Authors

Rodrigues, Laura Margarida Garcia

Advisor(s)

Faísca, Luís

Abstract(s)

Analisar as diferenças atribuíveis ao género e à idade no desempenho em provas de memória episódica é um tema pouco abordado. No entanto, alguns estudos indicam que o desempenho das mulheres é superior ao dos homens, podendo esta vantagem dever-se ao tipo de tarefa utilizada e ao conteúdo semântico específico a memorizar. A presente dissertação teve como objetivo verificar se as diferenças de género e idade no desempenho em provas de memória episódica (teste de recordação de histórias) se poderão dever ao conteúdo semântico específico das histórias a memorizar, na medida em que certos conteúdos podem proporcionar uma vantagem aos participantes de um determinado grupo por remeterem para experiências de vida específicas desse grupo. Para concretizar o objetivo, utilizou-se o subteste de Memória Lógica I e II da WMS-III, bem como quatro pequenas histórias construídas para o efeito e o conteúdo remetia para episódios específicos de um determinado género ou faixa etária. Um total de 48 participantes (12 jovens adultos do género feminino, 12 jovens adultos do género masculino, 12 adultos do género feminino e 12 adultos do género masculino) participou neste estudo quasi-experimental. Os resultados indicam, na generalidade, uma vantagem das mulheres em relação aos homens em provas de memória episódica, principalmente nas mulheres adultas, não sendo a idade um factor significativo na explicação das diferenças de desempenho. No entanto, não se observa vantagem específica de um determinado género ou faixa etária na evocação das histórias desenhadas para refletir episódios específicos desses grupos. Estes resultados nulos podem ter surgido, ou por o conteúdo das histórias não afetar realmente a evocação ou por as histórias não terem sido construídas de forma suficientemente dirigida à experiência de vida dos grupos-alvo.