FCH2-Artigos (em revistas ou actas indexadas)
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Percorrer FCH2-Artigos (em revistas ou actas indexadas) por Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) "10:Reduzir as Desigualdades"
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- A elaboração de um léxico-gramática para os adjetivos do Português BrasileiroPublication . Martinez, Ryan Saldanha; Baptista, Jorge; Vale, Oto AraújoEste artigo descreve uma classificação e descrição em larga escala, ainda em andamento, dos adjetivos do português brasileiro. Classificamos em predicativo ou não predicativo os 3.367 lemas mais frequentes de adjetivo em um corpus de referência, o que corresponde a 92.09% das ocorrências de adjetivos nesse corpus. Os adjetivos predicativos receberam classificações adicionais com base no número (um ou dois) e tipo de argumentos (grupo nominal ou oração), o que levou a seis classes diferentes de adjetivo predicativo, acrescidos de outras duas subclasses. Também descrevemos as propriedades distribucionais de cada adjetivo predicativo: sujeito e complemento humano ou não humano, modo dos argumentos oracionais, verbos copulativos e preposições. A classe mais representativa foi a dos adjetivos não predicativos, seguida pelos adjetivos intransitivos com grupo nominal e com sujeito oracional, respetivamente. Os adjetivos tendem a se construir com verbo copulativo ser, selecionar mais argumentos não humanos e, quando estes são orações, são mais comumente reduzidas de infinitivo ou orações no modo subjuntivo. As preposições mais comumente aceitas foram para, de e a.
- Ageism in the labor market: validation of the portuguese version of the workplace age discrimination scale (WADS)Publication . Valadas, Sandra; Paulos, Liliana; Surducan, Emanuel; Zacarias, RuiContemporary workplaces are characterized by diverse age groups that work collaboratively. Research has indicated an increase in workplace age discrimination, being crucial to understand the perceptions of employees regarding its impact at work contexts. The present study explores the potential for objective measurement of age discrimination in European employment rates among older workers. It addresses the lack of a validated instrument to measure age-related discriminatory experiences in the Portuguese context, demanding the adaptation and validation of a reliable and valid tool. The study focuses on adapting and validating the Workplace Age Discrimination Scale (WADS) in a sample of 536 Portuguese employees from public, private, and third-sector organizations in the southern region of Portugal, assesses the perceived age-related discrimination in the workplace, and determines to which personal variables workers’ age is related. Confirmatory Factor Analysis (CFA) supported the unidimensional structure of the WADS, with acceptable fit indices. The scale demonstrated high internal consistency. Multiple linear regression analyses revealed that age and hours worked per day were significant predictors of perceived age discrimination. These findings validate the Portuguese version of the WADS as a reliable and robust tool to assess age discrimination in the workplace.
- Ambivalent sexism and neosexism: examining the role of affirmative action attitudes in sustaining workplace gender inequalityPublication . Gomes, Alexandra; Giger, Jean-Christophe; Sousa, Cátia; Vieira dos Santos, Joana; Souza, Anna; Gonçalves, GabrielaGender-based affirmative action (GAA) in the workplace, despite targeting gender discrimination, elicits negative reactions. Few studies have explored socio-cognitive factors sustaining critics towards GAA. In this study we aim to fill the gap, asserting that individuals can simultaneously hold neosexist beliefs and positive attitudes towards GAA, forming an attitudinal combination that perpetuates workplace gender inequality. We argue that ambivalent sexism precedes adherence to this combination and that ambivalent sexists, high on both hostile and benevolent sexisms, endorse this combination more than other sexists. In a sample of 792 participants (n=555 employed in public and private institutions; n=237 college students), results showed that, men displayed higher levels of hostile and benevolent sexism, as well as neosexism, and supported GAA less than women. Additionally, hierarchical cluster analysis identified four sexist profiles, with an analysis of variance revealing that these profiles were linked to varying levels of neosexism endorsement and support for GAA. Overall, ambivalent sexists reported significantly higher levels of both neosexism and support for GAA compared to hostile, benevolent, or nonsexist participants.
- Aprendizado por transferência para correção automática de redaçãoPublication . Silveira, Igor Cataneo; Ribeiro, Eugénio; Mamede, Nuno; Baptista, JorgeA tarefa de Correção Automática de Redação tem despertado crescente interesse na ´área de processamento de texto em português. Entre os conjuntos de dados disponíveis, destaca-se um corpus de redações narrativas produzidas por alunos do 5º ao 9º ano do ensino fundamental no Brasil. Essas redações são avaliadas segundo quatro competências: registro formal, coerência temática, estrutura retórica narrativa e coesão textual. Este trabalho explora a criação de um sistema baseado em conhecimentos derivados de outro dataste (desenvolvido com base em textos produzidos para o ENEM) e de outras tarefas (cálculo de complexidade textual e análise de legibilidade). O sistema desenvolvido combina modelos neurais, características (features) curadas calculadas por programas de análise textual e seleção de fatures em um modelo de Aprendizado em Dois Estágios. Com isso, foi possível elevar a performance em relação ao estado da-arte, nomeadamente, em 9% para a primeira competência, 5,5% para a terceira e 8,9% para a quarta.
- Aprendizado por transferência para correção automática de redaçãoPublication . Silveira, Igor Cataneo; Ribeiro, Eugénio; Mamede, Nuno; Baptista, JorgeA tarefa de Correção Automática de Redação tem despertado crescente interesse na área de processamento de texto em português. Entre os conjuntos de dados disponíveis, destaca-se um corpus de redações narrativas produzidas por alunos do 5º ao 9º ano do ensino fundamental no Brasil. Essas redações são avaliadas segundo quatro competências: registro formal, coerência temática, estrutura retórica narrativa e coesão textual. Este trabalho explora a criação de um sistema baseado em conhecimentos derivados de outro dataste (desenvolvido com base em textos produzidos para o ENEM) e de outras tarefas (cálculo de complexidade textual e análise de legibilidade). O sistema desenvolvido combina modelos neurais, características (features) curadas calculadas por programas de análise textual e seleção de fatures em um modelo de Aprendizado em Dois Estágios. Com isso, foi possível elevar a performance em relação ao estado da-arte, nomeadamente, em 9% para a primeira competência, 5,5% para a terceira e 8,9% para a quarta.
- Avaliação automática do nível de complexidade de textos em Português EuropeuPublication . Ribeiro, Eugénio; Mamede, Nuno; Baptista, JorgeA avaliação da inteligibilidade de textos e a sua classificação por níveis de complexidade é essencial para o ensino de língua e para indústrias relacionadas com a linguagem que dependem de uma comunicação eficaz. O Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas (CEFR) é uma referência amplamente reconhecida para a classificação dos níveis de proficiência linguística. Este quadro pode ser utilizado não apenas para avaliar a proficiência de aprendentes de uma língua, mas também, de uma perspetiva de inteligibilidade, como um meio de identificar a proficiência necessária para compreender um texto. O objetivo deste estudo é desenvolver e avaliar modelos automáticos capazes de classificar textos em português europeu de acordo com os níveis de complexidade definidos pelo CEFR. Para tal, exploramos o ajuste de vários modelos de base pré-treinados em dados textuais utilizados para fins de avaliação de proficiência e exploramos abordagens que tiram partido da natureza ordinal dos níveis. Realizamos ainda uma análise preliminar da capacidade de base que modelos baseados em instruções têm para desempenhar esta tarefa. Nas experiências, os melhores modelos conseguem atingir mais de 80% de taxa de acerto e 75% de medida F1 mas têm dificuldade em generalizar para diferentes tipos de texto, o que revela a necessidade de dados de treino adicionais e mais diversificados.
- Brand hate semiotics: hate as a story theory. Netnographic approach during the war on GazaPublication . Assoud, Mohamed; Berbou, Lahoucine; Vieira, Luís SérgioPurpose – This study aims to investigate brand hate semiotics among Muslim and Arabic-speaking consumers during the 2023 war on Gaza, exploring traits associated with hated and boycotted brands within a sociopolitical context. Design/methodology/approach – The research uses semiotic analysis and a netnographic approach to examine 3,000 public consumer-generated content linked to the hashtag # عطاق) boycott in Arabic) from Instagram and Facebook. Findings – Brands such as McDonald’s, KFC, Coca-Cola and Starbucks, which were subjected to hate and boycotts, are linked to negative associations and narratives, including The Stranger, The Faceless Foe, The Enemy of God and The Criminal. User-generated content significantly influences brand boycotts among Muslim and Arabic-speaking consumers. Research limitations/implications – Future research should explore additional sociopolitical contexts and demographics to generalize the findings further. Practical implications – Understanding the semiotic drivers of brand hate can help marketers develop effective crisis management and brand recovery strategies tailored to specific cultural contexts. Social implications – The findings highlight the impact of sociopolitical events on consumer behavior, emphasizing the need for brands to be aware of their cultural and ethical stances in global markets. Originality/value – This research contributes to brand hate theory by using the “hate as a story” lens, offering a unique theoretical perspective. It systematically explores the semiotic aspects of brand hate and pioneers’ semiotic analysis and netnography in this field. The study also addresses the underrepresentation of Muslim and Arabic-speaking consumers in brand hate literature.
- The challenges of ageism and learning researchPublication . Fragoso, AntónioIn 1969, Robert N. Butler first used the term ‘age-ism’ to draw attention to the fact that we hadoverlooked ‘age discrimination or ageism, prejudice by one age group towards other age groups’(Butler, 1969, p. 243). In the 1980’s, he defined ageism as the stereotyping and discrimination of peoplesimply because of their age (Butler, 1980), thereby adding two other important dimensions toprejudice. This tripartite definition of ageism (encompassing prejudice, stereotypes, and discrimina-tion) is the most frequently encountered in the literature (Palmore, 1999). Nevertheless, an intenseconceptual debate has taken place over the last few decades (see, for example, Iversen et al., 2009),providing researchers with the conceptual tools to analyze ageism-related phenomena. Although therelationships between these three dimensions cannot be automatically assumed to be simple (Vosset al., 2018), the time for substantive conceptual debate has apparently passed and new challenges lieahead. The aim of this text is therefore to reflect on the major challenges we face when researchingageism and learning.
- Charting the linguistic landscape of developing writers: an annotation scheme for enhancing native language proficiencyPublication . Da Corte, Miguel; Baptista, JorgeThis study describes a pilot annotation task designed to capture orthographic, grammatical, lexical, semantic, and discursive patterns exhibited by college native English speakers participating in developmental education (DevEd) courses. The paper introduces an annotation scheme developed by two linguists aiming at pinpointing linguistic challenges that hinder effective written communication. The scheme builds upon patterns supported by the literature, which are known as predictors of student placement in DevEd courses and English proficiency levels. Other novel, multilayered, linguistic aspects that the literature has not yet explored are also presented. The scheme and its primary categories are succinctly presented and justified. Two trained annotators used this scheme to annotate a sample of 103 text units (3 during the training phase and 100 during the annotation task proper). Texts were randomly selected from a population of 290 community college intending students. An in-depth quality assurance inspection was conducted to assess tagging consistency between annotators and to discern (and address) annotation inaccuracies. Krippendorff’s Alpha (K-alpha) interrater reliability coefficients were calculated, revealing a K-alpha score of k=0.40, which corresponds to a moderate level of agreement, deemed adequate for the complexity and length of the annotation task.
- Education and language on instagram: 1000 influencers in Spain and PortugalPublication . Domínguez Martín, Rosa; Novoa Fernández, OliviaEducation today involves leveraging virtual environments to eliminate spatiotemporal barriers, democratizing teaching and access to knowledge. Social media enhance the dissemination and interactive learning in various fields. This research focuses on educational profiles, examining those dedicated to languages. This study analyses the 1000 most influential profiles in the “education” category on the social media platform Instagram: 500 from Spain and 500 from Portugal. The results from the sample obtained for both countries are compared, analysing the findings and reflecting on the pedagogical implications they entail.