A carregar...
Publicação
Violência escolar no 1º ciclo do ensino básico: perspectivas de professores: um estudo de caso
| Nome: | Descrição: | Tamanho: | Formato: | |
|---|---|---|---|---|
| 4.06 MB | Adobe PDF | |||
| 1.95 MB | Adobe PDF |
Resumo(s)
A mudança constitui um fenómeno incondicional que alterou papéis sociais, estimulando, diariamente, os indivíduos a participar em novos desafios e (re)encontrar novos valores era cada situação. Inserido nesta problemática, encontra-se o tema do presente estudo, mais concretamente, a questão da violência escolar na
perspectiva dos professores do primeiro ciclo do Ensino Básico.
The present study is based in a set of premises that allow the reflection of fundamental aspects of the violence in school context in the teachers' perspective. The conceptual frame work was defined in function of the perspective of Bronfenbrenner, in order to explain the development and assimilation of violence in the childhood.
The present study is based in a set of premises that allow the reflection of fundamental aspects of the violence in school context in the teachers' perspective. The conceptual frame work was defined in function of the perspective of Bronfenbrenner, in order to explain the development and assimilation of violence in the childhood.
Descrição
Dissertação de Mestrado, Psicologia da Educação, Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Universidade do Algarve, 2006
Palavras-chave
Violência escolar Educação especial Professores Integração Locus de controle Atribuição causal