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A utilização de computadores no ensino básico 1º ciclo (implicações no processo de interacção/comunicação)

dc.contributor.authorFarinha, José
dc.date.accessioned2020-10-07T13:51:21Z
dc.date.available2020-10-07T13:51:21Z
dc.date.issued1994-07-26
dc.date.updated2020-10-02T18:03:32Z
dc.description.abstractÉ hoje claro que a educação, especialmente na sua vertente do saber, isto é da posse e controle da informação, sempre foi e continua a ser cada vez mais uma das maiores fontes de poder em termos sociais. A informática5 ao possibilitar o armazenamento e gestão de quantidades gigantescas de informação veio complicar esta questão ao tornar aparente a distinção entre conhecimento e informação. Com efeito, à medida que a informação disponível aumenta assustadoramente o poder e capacidade de funcionamento nas complexas sociedades contemporâneas não está já dependente da detenção da informação, mas da possibilidade de manipular essa informação de tal forma que dela se possa retirar, o mais rápida e adequadamente possível, o conhecimento de que necessitamos num determinado momento. É aqui que os meios informáticos encontram o seu campo privilegiado de utilização.pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.slugcv-prod-2024310
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.1/14757
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/pt_PT
dc.titleA utilização de computadores no ensino básico 1º ciclo (implicações no processo de interacção/comunicação)pt_PT
dc.typebachelor thesis
dspace.entity.typePublication
person.familyNameFARINHA
person.givenNameJOSE
person.identifier.orcid0000-0001-5757-0475
rcaap.cv.cienciaid4515-5486-37B6 | José Alves Farinha
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typebachelorThesispt_PT
relation.isAuthorOfPublicationaf435762-f6c3-42f0-82de-094dc7ba3d4d
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