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Competências motivacionais, emocionais e comunicacionais em estudantes estagiários da área da saúde
| datacite.subject.fos | Ciências Sociais::Psicologia | pt_PT |
| dc.contributor.advisor | Jesus, Saul | |
| dc.contributor.advisor | Vieira, Luís Sérgio | |
| dc.contributor.author | Alves, Helena Maria da Silva | |
| dc.date.accessioned | 2017-02-23T16:48:14Z | |
| dc.date.available | 2017-02-23T16:48:14Z | |
| dc.date.issued | 2016-10-20 | |
| dc.date.submitted | 2016 | |
| dc.description | Tese de doutoramento, Psicologia, Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Universidade do Algarve, 2016 | |
| dc.description.abstract | Os estágios são em regra, experiências de grande relevância na formação de estudantes universitários pelo significativo contributo que pode conferir na sua aprendizagem técnica e no desenvolvimento das competências motivacionais, emocionais e comunicacionais. Neste âmbito o apoio fornecido durante este período assume um papel central. Com a finalidade de analisar o efeito do apoio no estágio nas competências motivacionais, emocionais e comunicacionais desenvolveu-se uma linha de investigação observacional (2009 – 2014), quantitativa de carácter transversal e longitudinal (pré e pós-estágio). O estudo teve como participantes estudantes de cursos da área da saúde de várias Instituições de Ensino Superior a nível nacional que realizaram o último estágio curricular do curso a que pertenciam. A colheita de dados realizou-se através de um questionário de autorrelato, sendo o estudo transversal constituído por 364 estudantes e o longitudinal por 191. Os resultados desta investigação revelam que na sua globalidade os estudantes estão motivados intrinsecamente e possuem uma orientação profissional bem definida. São estudantes emocionalmente inteligentes com bons níveis de assertividade com os pacientes e com a equipa. Os resultados revelaram ainda que o apoio no estágio tem uma influência positiva nos níveis motivacionais, emocionais e comunicacionais dos estudantes, e que houve diferenças significativas positivas no final do estágio nos níveis de motivação intrínseca, em algumas dimensões da inteligência emocional e na assertividade. No apoio fornecido no estágio, apesar de terem sido obtidos níveis satisfatórios por parte dos estudantes, ficaram abaixo do esperado pelos mesmos no momento anterior ao estágio. Esta investigação vai de encontro à ideia de que os estágios são momentos importantes com vista ao desenvolvimento de competências a vários níveis e que o apoio fornecido durante este período merece continuar a ter uma atenção especial por parte das instituições de ensino, principalmente no que diz respeito à preparação dos orientadores. | pt_PT |
| dc.identifier.tid | 101289472 | pt_PT |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.1/9005 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | pt_PT |
| dc.subject | Apoio no estágio | pt_PT |
| dc.subject | Motivação intrínseca | pt_PT |
| dc.subject | Inteligência emocional | pt_PT |
| dc.subject | Assertividade. | pt_PT |
| dc.title | Competências motivacionais, emocionais e comunicacionais em estudantes estagiários da área da saúde | pt_PT |
| dc.type | doctoral thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | doctoralThesis | pt_PT |
| thesis.degree.grantor | Universidade do Algarve, Faculdade de Ciências Humanas e Sociais | |
| thesis.degree.level | Doutor | |
| thesis.degree.name | Psicologia | pt_PT |