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Empregabilidade percebida e auto-eficácia na transição para o trabalho: o papel da adaptabilidade de carreira - estudo com finalistas do ensino superior

dc.contributor.advisorGamboa, Vítor Manuel
dc.contributor.authorPalma, Ana Isabel
dc.date.accessioned2015-04-22T12:00:30Z
dc.date.available2015-04-22T12:00:30Z
dc.date.issued2013
dc.date.submitted2013
dc.description.abstractA complexidade do mundo do trabalho, associada à sua permanente instabilidade, vem desafiar as formas tradicionais com que os estudantes encaravam a transição para vida profissional. O presente estudo teve como principal objectivo analisar o papel da adaptabilidade de carreira na auto-eficácia e na empregabilidade percebida, numa amostra de 94 estudantes universitários (25 homens e 69 mulheres), situando-se a sua média de idades nos 23.87 anos (DP = 3.74 anos; amplitude 20-45). Os resultados encontrados sugerem que a adaptabilidade prediz a auto-eficácia na adaptação ao trabalho, sobretudo através da dimensão confiança, e a empregabilidade geral, interna e externa. Por último, são discutidas as implicações dos resultados para a intervenção vocacional no âmbito do apoio aos processos de transição para o mundo do trabalho, junto de estudantes universitários.por
dc.identifier.tid202259447
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.1/5944
dc.language.isoporpor
dc.subjectPsicologia da educaçãopor
dc.subjectAuto-avaliaçãopor
dc.subjectEficáciapor
dc.subjectCarreira profissionalpor
dc.subjectAdaptaçãopor
dc.subjectEmpregabilidadepor
dc.subjectEnsino superiorpor
dc.titleEmpregabilidade percebida e auto-eficácia na transição para o trabalho: o papel da adaptabilidade de carreira - estudo com finalistas do ensino superiorpor
dc.typemaster thesis
dspace.entity.typePublication
rcaap.rightsopenAccesspor
rcaap.typemasterThesispor
thesis.degree.disciplinePsicologia (Psicologia da Educação)por
thesis.degree.grantorUniversidade do Algarve. Faculdade de Ciências Humanas e Sociaispt_PT
thesis.degree.levelMestrepor
thesis.degree.nameMestrado em Psicologia (Psicologia da Educação)por

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