Insucesso escolar em territórios de baixa densidade: o caso de Mértola

Martins, Maria José

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Insucesso escolar em territórios de baixa densidade: o caso de Mértola

2010Master thesis

datacite.subject.fos	Ciências Sociais::Economia e Gestão	pt_PT
dc.contributor.advisor	Carioca, Vito José de Jesus
dc.contributor.advisor	Piteira, António José Viegas
dc.contributor.author	Martins, Maria José
dc.date.accessioned	2018-04-06T14:38:50Z
dc.date.available	2018-04-06T14:38:50Z
dc.date.issued	2010
dc.date.submitted	2010
dc.description	Dissertação de Mestrado, Economia Regional e Desenvolvimento Local, Faculdade de Economia, Universidade do Algarve, 2010
dc.description.abstract	A presente dissertação discute o tema do insucesso e do abandono escolar dos jovens integrados no ensino obrigatório, no caso concreto da Escola E.B.2,3/E.S. de Mértola, num período de 5 anos lectivos. Esta investigação teve por objectivos (i) identificar o comportamento, em termos evolutivos, do abandono e do insucesso escolar e (ii) identificar os resultados escolares obtidos pelos alunos com abandono e insucesso escolar. Pretendendo-se dar resposta aos objectivos deste estudo, recorreu-se a uma análise qualitativa e quantitativa das pautas escolares, quer no início do ano lectivo, para verificar o número de alunos inscritos/matriculados, quer no final do ano lectivo, para verificar o resultado final obtido, por cada uma dos alunos. Foram definidos previamente alguns indicadores, tais como o sexo, a idade, a freguesia de residência, o ano de escolaridade, o número de episódios registados, o número de anos de frequência escolar, o resultado académico obtido e os anos lectivos, que permitiram o cruzamento de dados, de forma a obter uma informação mais detalhada. Os factos identificados na investigação indicam que o insucesso e o abandono escolar diminuíram, no intervalo em estudo. A maior parte dos alunos registaram mais do que um episódio (abandono ou insucesso), mas igualmente, a maior parte, acabou por concluir a escolaridade obrigatória, obtendo assim sucesso educativo. Verificou-se também que a maioria dos alunos com insucesso escolar são do sexo masculino, mas são também estes que mais tardiamente saem do sistema de ensino e que mais concluem a escolaridade. A escola está bem inserida no meio, tem presente o seu papel de agente activo de desenvolvimento e da sua importância, para a capacitação dos jovens, tendo em vista a sua inserção social e profissional, bem como os modelos de desenvolvimento para este território.	pt_PT
dc.identifier.tid	202476910
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10400.1/10578
dc.language.iso	por	pt_PT
dc.subject	Insucesso	pt_PT
dc.subject	Abandono	pt_PT
dc.subject	Ensino obrigatório	pt_PT
dc.subject	Capacitação	pt_PT
dc.subject	Desenvolvimento	pt_PT
dc.title	Insucesso escolar em territórios de baixa densidade: o caso de Mértola	pt_PT
dc.type	master thesis
dspace.entity.type	Publication
rcaap.rights	restrictedAccess	pt_PT
rcaap.type	masterThesis	pt_PT
thesis.degree.discipline	Economia Regional e Desenvolvimento Local
thesis.degree.grantor	Universidade do Algarve. Faculdade de Economia
thesis.degree.level	Mestre
thesis.degree.name	Mestrado em Economia Regional e Desenvolvimento Local	pt_PT