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Publication
A descoberta do Universo – uma contribuição para o ensino de Física e Química
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| 5.02 MB | Adobe PDF |
Advisor(s)
Abstract(s)
O universo é um laboratório sempre aberto ao campo da atividade científica. A física, entre outras áreas afins, desempenha um papel crucial para a sua explicação.
É neste contexto que tento contribuir para uma reflexão sobre a necessidade da constante atualização dos professores para a lecionação das suas aulas e também sobre a importância do método experimental/atividade experimental no âmbito da disciplina de Física e Química, a fim de estimular a motivação dos jovens pelo mundo da ciência. Este relatório refere-se à minha atividade profissional e divide-se essencialmente em duas partes. Na primeira parte é feita uma descrição pormenorizada do meu percurso profissional assim como da formação adquirida até à presente data. E na segunda parte do relatório são abordadas algumas das teorias explicativas da origem do universo e da importância que a física experimental poderá ter para cativar os jovens para o mundo das ciências. O relatório inclui ainda uma descrição do CERN no que diz respeito à sua origem, a sua história e uma explicação das experiências mais relevantes aí realizadas. No seguimento deste tema é definida uma estratégia para introduzir uma das experiências do CERN na lecionação do programa curricular do ensino secundário. A experiência escolhida prende-se com o facto da autora deste relatório se ter deslocado ao CERN, tendo oportunidade de a realizar nesse mesmo local. Apresenta-se ainda a descrição de um jogo, criado com o auxílio do software Scratch, alusivo ao tema (descoberta do universo) para implementar no ensino básico e secundário.
No contexto do desenvolvimento destas atividades será necessário explicar e explorar os conceitos de matéria, antimatéria, matérias escura, energia escura, buraco negro, multiverso(s), radiação, raios cósmicos e detetor de partículas.
Description
Dissertação de mestrado, Ensino de Física e de Química no 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário, Faculdade de Ciências e Tecnologia, Universidade do Algarve, 2016
Keywords
Método experimental Cosmologia CERN Física de partículas Teoria da grande unificação