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A descoberta do Universo – uma contribuição para o ensino de Física e Química
| datacite.subject.fos | Ciências Sociais::Ciências da Educação | pt_PT |
| dc.contributor.advisor | Guerra, Rui | |
| dc.contributor.author | Cabrita, Cátia Cristina Gonçalves | |
| dc.date.accessioned | 2017-06-03T11:20:25Z | |
| dc.date.available | 2017-06-03T11:20:25Z | |
| dc.date.issued | 2016-12-14 | |
| dc.date.submitted | 2016 | |
| dc.description | Dissertação de mestrado, Ensino de Física e de Química no 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário, Faculdade de Ciências e Tecnologia, Universidade do Algarve, 2016 | |
| dc.description.abstract | O universo é um laboratório sempre aberto ao campo da atividade científica. A física, entre outras áreas afins, desempenha um papel crucial para a sua explicação. É neste contexto que tento contribuir para uma reflexão sobre a necessidade da constante atualização dos professores para a lecionação das suas aulas e também sobre a importância do método experimental/atividade experimental no âmbito da disciplina de Física e Química, a fim de estimular a motivação dos jovens pelo mundo da ciência. Este relatório refere-se à minha atividade profissional e divide-se essencialmente em duas partes. Na primeira parte é feita uma descrição pormenorizada do meu percurso profissional assim como da formação adquirida até à presente data. E na segunda parte do relatório são abordadas algumas das teorias explicativas da origem do universo e da importância que a física experimental poderá ter para cativar os jovens para o mundo das ciências. O relatório inclui ainda uma descrição do CERN no que diz respeito à sua origem, a sua história e uma explicação das experiências mais relevantes aí realizadas. No seguimento deste tema é definida uma estratégia para introduzir uma das experiências do CERN na lecionação do programa curricular do ensino secundário. A experiência escolhida prende-se com o facto da autora deste relatório se ter deslocado ao CERN, tendo oportunidade de a realizar nesse mesmo local. Apresenta-se ainda a descrição de um jogo, criado com o auxílio do software Scratch, alusivo ao tema (descoberta do universo) para implementar no ensino básico e secundário. No contexto do desenvolvimento destas atividades será necessário explicar e explorar os conceitos de matéria, antimatéria, matérias escura, energia escura, buraco negro, multiverso(s), radiação, raios cósmicos e detetor de partículas. | pt_PT |
| dc.identifier.tid | 201702371 | pt_PT |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.1/9831 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | pt_PT |
| dc.subject | Método experimental | pt_PT |
| dc.subject | Cosmologia | pt_PT |
| dc.subject | CERN | pt_PT |
| dc.subject | Física de partículas | pt_PT |
| dc.subject | Teoria da grande unificação | pt_PT |
| dc.title | A descoberta do Universo – uma contribuição para o ensino de Física e Química | pt_PT |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | masterThesis | pt_PT |
| thesis.degree.grantor | Universidade do Algarve, Faculdade de Ciências e Tecnologia | |
| thesis.degree.level | Mestre | |
| thesis.degree.name | Mestrado em Ensino de Física e de Química no 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário | pt_PT |
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