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Publicação
A formação de conceções precoces no domínio das ciências nas crianças em idade pré-escolar
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
O presente relatório, de natureza qualitativa, tem como principais objetivos: identificar as conceções precoces das crianças e do conhecimento de senso comum sobre os tubarões, através do desenho e sensibilizar as crianças para a conservação, preservação, respeito, valorização e proteção do ambiente, particularmente do tubarão, através, essencialmente, do teatro de fantoches (dedoches). Desta forma, procurámos perceber o papel das ciências no jardim de infância, a perspetiva cognitiva da aprendizagem das ciências, as conceções precoces das crianças, bem como o desenho como estratégia para detetar essas conceções e a utilização de fantoches, como um recurso lúdico, para a reconstrução dos conhecimentos das crianças. Em síntese, o presente relatório permitiu-nos refletir sobre uma prática educativa que valoriza e centra-se nas conceções precoces das crianças contribuindo para a reconstrução dos seus conhecimentos.
Descrição
Dissertação de mestrado, Educação Pré-Escolar, Escola Superior de Educação e Comunicação, Universidade do Algarve, 2013
Palavras-chave
Educação pré-escolar Ciências Conceções Desenho infantil Fantoches