Publication
Multiculturalismo, socialização e integração: os desafios e contributos do ensino/ aprendizagem de uma língua não materna
| dc.contributor.advisor | Carreira, Teresa Pires | |
| dc.contributor.author | Silva, Florbela Adelaide dos Santos Viegas da | |
| dc.date.accessioned | 2012-10-16T12:47:13Z | |
| dc.date.available | 2012-10-16T12:47:13Z | |
| dc.date.issued | 2010 | |
| dc.description | Dissertação de mest., Ciências da Educação e da Formação (Sociologia da Educação e da Formação), Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Univ. do Algarve, 2010 | por |
| dc.description.abstract | O trabalho de investigação que ora se apresenta consiste numa dissertação de Mestrado no domínio das Ciências da Educação e da Formação e inscreve-se no tema Multiculturalismo, integração e socialização – Os desafios e contributos do ensino/aprendizagem de uma língua não materna, tendo como objectivos contribuir para a valorização e aprofundamento do ensino/aprendizagem da língua não materna e compreender a relação do ensino com a integração e socialização dos imigrantes nas escolas portuguesas, mais concretamente na região do Algarve onde essa é uma realidade crescente. Numa primeira abordagem, correspondente à delimitação teórica e conceptual, este estudo visa fornecer um quadro teórico e conceptual compreensivo que englobe a complexidade de fenómenos que interagem com a temática do multiculturalismo, percorrendo a revisão bibliográfica existente no âmbito do tema em estudo. Na segunda parte desta investigação, apresenta-se o estudo empírico realizado no âmbito do tema. Esta parte do estudo integra todas as considerações metodológicas inerentes ao processo de abordagem empírica, explicitando os métodos e as técnicas utilizados pela investigadora na recolha de informação, os procedimentos no tratamento e análise das informações, a apresentação dos resultados e as conclusões. Nas conclusões lançam-se, ainda, algumas sugestões para trabalhos futuros. Conclui-se este estudo com a evidência de que o ensino-aprendizagem de uma língua não materna aos alunos de origem estrangeira na escola é um factor determinante na socialização e integração destes alunos na escola e na comunidade em que passam a estar inseridos, numa relação dinâmica e dialéctica. Todavia, esta é uma área na qual ainda há pouca investigação recente, havendo ainda um longo caminho a percorrer no domínio da educação multicultural, a começar pela mudança dos pilares em que assenta a educação em Portugal. | por |
| dc.identifier.other | 773.3 SIL*Mul Cave | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.1/1758 | |
| dc.language.iso | por | por |
| dc.peerreviewed | yes | por |
| dc.subject | Multiculturalismo | por |
| dc.subject | Socialização | por |
| dc.subject | Integração | por |
| dc.subject | Educação multicultural | por |
| dc.subject | Português língua não materna | por |
| dc.title | Multiculturalismo, socialização e integração: os desafios e contributos do ensino/ aprendizagem de uma língua não materna | por |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | openAccess | por |
| rcaap.type | masterThesis | por |
| thesis.degree.grantor | Universidade do Algarve. Faculdade de Ciências Humanas e Sociais | por |
| thesis.degree.level | Mestre | por |
| thesis.degree.name | Mestrado em Ciências da Educação e da Formação. Sociologia da Educação e da Formação | por |