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Publicação
Ensinando métodos de representação proporcional - O método de Hamilton e os paradoxos
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
O atual programa da disciplina Matemática Aplicada a Ciências Sociais (MACS) do ensino secundário inclui nos seus conteúdos programáticos métodos de representação proporcional; uns de origem norte-americana
e outros de origem europeia. O método de Hamilton (norte-americano) foi há muito abandonado por estar sujeito a diversos paradoxos. Neste documento são expostas as características deste método que tornam possível a ocorrência de paradoxos. Conhecer estas caraterísticas permite ao professor
construir exercícios que confrontem os alunos com a existência destes paradoxos.
Descrição
Palavras-chave
Método de Hamilton Paradoxos
Contexto Educativo
Citação
S. Fernandes, Ensinando métodos de representação proporcional – o método de Hamilton e os paradoxos. Em Paula Reis, editor convidado, Boletim da SPM, Actas do Encontro Nacional da SPM, Faro, Julho de 2012, pg. 49-52, 2013.
Editora
Sociedade Portuguesa de Matemática