A linguagem escrita no processo de transição entre a edução pré-escolar e o 1.º ciclo do ensino básico. Representações de educadoras e de professoras

Horta,  Maria Helena

http://hdl.handle.net/10400.1/5645

Use this identifier to reference this record.

Name:	Description:	Size:	Format:
A LINGUAGEM ESCRITA NO PROCESSO DE TRANSIÇÃO ENTRE A EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR E O 1. º CICLO DO ENSINO BÁSICO. REPRESENTAÇÕES DE EDUCADORAS E DE PROFESSORAS..pdf		408.04 KB	Adobe PDF	Download

Send Feedback

Authors

Horta, Maria Helena

Abstract(s)

No presente estudo tentámos compreender as concepções sobre o processo de transição/articulação da educação pré-escolar para o 1.º ciclo do ensino básico de educadoras e de professoras que fazem parte de agrupamentos de escolas comuns. Eram igualmente nossos objetivos identificar as principais estratégias de transição invocadas pelas educadoras e professoras, como sendo facilitadoras da continuidade educativa, bem como conhecer as suas posições relativamente ao papel que atribuem à abordagem da linguagem escrita realizada na educação pré-escolar, no processo de transição/articulação para/com o 1.º ciclo.