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Publicação
O ensino de estratégias metacognitivas como motor: o caso específico do processo inferencial
| Nome: | Descrição: | Tamanho: | Formato: | |
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| 5.35 MB | Adobe PDF |
Orientador(es)
Resumo(s)
O objectivo principal deste estudo era o de testar as nossas previsões iniciais - a
nossa crença de que, depois do ensino de estratégias metacognitivas para o
desenvolvimento da capacidade inferencial, os alunos melhorariam o seu desempenho na
compreensão leitora. Posto isto, e realizado o trabalho empírico, de natureza quasiexperimentah
bem como o tratamento estatístico dos dados, apresentámos os resultados
respeitantes ao termo da experiência.
Descrição
Dissertação de mestrado, Observação e Análise da Relação Educativa, Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Universidade do Algarve, 2005
Palavras-chave
Leitura Ensino explícito da compreensão Capacidade inferencial Controlo da compreensão