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O ensino de estratégias metacognitivas como motor: o caso específico do processo inferencial
| dc.contributor.advisor | Trindade, Maria de Nazaret Barrancos Barradas de Sousa | |
| dc.contributor.author | Palma, Alexandrina Maria Penas Cavaco | |
| dc.date.accessioned | 2015-09-16T13:10:47Z | |
| dc.date.available | 2015-09-16T13:10:47Z | |
| dc.date.issued | 2005 | |
| dc.date.submitted | 2005 | |
| dc.description | Dissertação de mestrado, Observação e Análise da Relação Educativa, Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Universidade do Algarve, 2005 | por |
| dc.description.abstract | O objectivo principal deste estudo era o de testar as nossas previsões iniciais - a nossa crença de que, depois do ensino de estratégias metacognitivas para o desenvolvimento da capacidade inferencial, os alunos melhorariam o seu desempenho na compreensão leitora. Posto isto, e realizado o trabalho empírico, de natureza quasiexperimentah bem como o tratamento estatístico dos dados, apresentámos os resultados respeitantes ao termo da experiência. | por |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.1/6765 | |
| dc.language.iso | por | por |
| dc.subject | Leitura | por |
| dc.subject | Ensino explícito da compreensão | por |
| dc.subject | Capacidade inferencial | por |
| dc.subject | Controlo da compreensão | por |
| dc.title | O ensino de estratégias metacognitivas como motor: o caso específico do processo inferencial | por |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | openAccess | por |
| rcaap.type | masterThesis | por |
| thesis.degree.discipline | Observação e Análise da Relação Educativa | por |
| thesis.degree.grantor | Universidade do Algarve. Faculdade de Ciências Humanas e Sociais | por |
| thesis.degree.level | Mestre | por |
| thesis.degree.name | Mestrado em Observação e Análise da Relação Educativa | por |
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