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Supervisores e estilos de supervisão: um estudo centrado na prática pedagógica do curso de formação de professores do 1º Ciclo do ensino básico
Authors
Advisor(s)
Abstract(s)
Fazer da Prática Pedagógica um espaço/tempo privilegiado da formação de professores
parece ser uma forma de aquisição de competências indispensável para um ensino de
qualidade, para isso concorrendo, de forma determinante, o processo de supervisão e a
pessoa do supervisor.
Foi levados por esta preocupação que nos propusemos realizar o presente estudo, de
natureza essencialmente qualitativa e interpretativa, cujo objectivo principal é o de
identificar e caracterizar, de forma exploratória, os estilos de supervisão dos treze
supervisores cooperantes do 4º ano do Curso de Licenciatura de Professores em 1º Ciclo
do Ensino Básico, no ano lectivo de 2005/2006, da Escola Superior de Educação da
Universidade do Algarve complementado com o estudo de “três casos”, tendo por
referência o modelo de Zahorik (1988).
Em termos de resultados, o estudo apontou para a existência de estilos determinantes,
mas não “puros”, recorrendo os supervisores cooperantes a funções múltiplas, que
resultarão, em grande parte, das suas vivências e características pessoais.
Description
Dissertação de mest., Supervisão (Ensino Básico, 1º Ciclo), Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Universidade do Algarve, 2007
Keywords
Teses Formação de professores Prática pedagógica Supervisão Supervisores Alunos