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O papel do educador social em contexto escolar: projeto de intervenção
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Abstract(s)
O enfoque deste estudo inserido no Mestrado em Educação Social incide na compreensão do papel do educador social em contexto escolar. Consiste numa investigação-ação, que foi realizada em situação de estágio curricular, no Serviço de Psicologia e Orientação da Escola Secundária Pinheiro e Rosa. O procedimento metodológico misto, foi efetuada para o levantamento das necessidades dos alunos e dividiu-se entre entrevistas, observações e um inquérito por questionário, que por sua vez, originaram na implementação de estratégias conducentes aos resultados do diagnóstico. Atualmente a diversidade cultural é uma realidade em contexto escolar, desta forma a Educação Social visa através de uma educação inclusiva impulsionar as potencialidades de cada um, conforme as suas necessidades. O educador social desempenha um papel determinante nas equipas multidisciplinares, enquanto elemento participativo e ativo, exercendo a função de agente da mudança, priorizando a articulação e desconstruindo preconceitos através da partilha e do diálogo a favor da inclusão social.
The approach of this study included on the Master´s Degree in Social Education focuses on understanding the role of the social educator in school contexto. It consists in action research, wich was carried ou in a curricular intership, at the Psychology and Guidance Service of Escola Secundária Pinheiro e Rosa. The mixed methodological procedure was carried out to survey, wich in turn resulted in the implementation of strategies leading to diagnostic results. Currently, cultural diversity is a reality in thr school contexto, so Social Education aims to provide inclusive education that contributes to each person´s potencial, according to their needs. The social educator plays a decisive role in multidisciplinary teams, as a participatory and active elemento, exercising the role of agente of change, prioritizing articulation and deconstructing prejudices trough sharing and dialogue in favor of social inclusion.
The approach of this study included on the Master´s Degree in Social Education focuses on understanding the role of the social educator in school contexto. It consists in action research, wich was carried ou in a curricular intership, at the Psychology and Guidance Service of Escola Secundária Pinheiro e Rosa. The mixed methodological procedure was carried out to survey, wich in turn resulted in the implementation of strategies leading to diagnostic results. Currently, cultural diversity is a reality in thr school contexto, so Social Education aims to provide inclusive education that contributes to each person´s potencial, according to their needs. The social educator plays a decisive role in multidisciplinary teams, as a participatory and active elemento, exercising the role of agente of change, prioritizing articulation and deconstructing prejudices trough sharing and dialogue in favor of social inclusion.
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Keywords
Educação Social Educador Social Escola Intervenção