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O papel do educador social em contexto escolar: projeto de intervenção
| datacite.subject.fos | Ciências Sociais::Outras Ciências Sociais | |
| dc.contributor.advisor | Haydée, Leonor | |
| dc.contributor.advisor | Barros, Rosanna | |
| dc.contributor.author | Moreno, Beatriz Silva | |
| dc.date.accessioned | 2024-07-16T10:26:55Z | |
| dc.date.available | 2024-07-16T10:26:55Z | |
| dc.date.issued | 2024-11-01 | |
| dc.description.abstract | O enfoque deste estudo inserido no Mestrado em Educação Social incide na compreensão do papel do educador social em contexto escolar. Consiste numa investigação-ação, que foi realizada em situação de estágio curricular, no Serviço de Psicologia e Orientação da Escola Secundária Pinheiro e Rosa. O procedimento metodológico misto, foi efetuada para o levantamento das necessidades dos alunos e dividiu-se entre entrevistas, observações e um inquérito por questionário, que por sua vez, originaram na implementação de estratégias conducentes aos resultados do diagnóstico. Atualmente a diversidade cultural é uma realidade em contexto escolar, desta forma a Educação Social visa através de uma educação inclusiva impulsionar as potencialidades de cada um, conforme as suas necessidades. O educador social desempenha um papel determinante nas equipas multidisciplinares, enquanto elemento participativo e ativo, exercendo a função de agente da mudança, priorizando a articulação e desconstruindo preconceitos através da partilha e do diálogo a favor da inclusão social. | por |
| dc.description.abstract | The approach of this study included on the Master´s Degree in Social Education focuses on understanding the role of the social educator in school contexto. It consists in action research, wich was carried ou in a curricular intership, at the Psychology and Guidance Service of Escola Secundária Pinheiro e Rosa. The mixed methodological procedure was carried out to survey, wich in turn resulted in the implementation of strategies leading to diagnostic results. Currently, cultural diversity is a reality in thr school contexto, so Social Education aims to provide inclusive education that contributes to each person´s potencial, according to their needs. The social educator plays a decisive role in multidisciplinary teams, as a participatory and active elemento, exercising the role of agente of change, prioritizing articulation and deconstructing prejudices trough sharing and dialogue in favor of social inclusion. | eng |
| dc.identifier.tid | 203552113 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.1/25626 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | |
| dc.subject | Educação Social | |
| dc.subject | Educador Social | |
| dc.subject | Escola | |
| dc.subject | Intervenção | |
| dc.title | O papel do educador social em contexto escolar: projeto de intervenção | por |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| thesis.degree.grantor | Universidade do Algarve. Escola Superior de Educação e Comunicação | |
| thesis.degree.level | Mestre | |
| thesis.degree.name | Mestrado em Educação Social |