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As crianças e a televisão - uma relação em mudança? Uma abordagem do consumo televisivo face à utilização de outros media
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|---|---|---|---|---|
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Authors
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Abstract(s)
Vivemos actualmente numa sociedade mediática e globalizada, onde emerge uma
nova criança. Esta, vive e respira num espaço em que os media estão omnipresentes. A
utilização dos media por parte das crianças acarreta profundas alterações na construção
da sua identidade, no seu relacionamento com os outros e com o mundo. Estas mudanças têm imposto novos desafios implicando novas abordagens no campo do
processo de ensino-aprendizagem, com a emergência de uma pedagogia dos media e
colocando a comunicação educacional num patamar cada vez mais importante para o
desempenho da prática docente e para a formação de novas competências e literacias.
O presente estudo realizou-se numa Escola Básica do litoral do sotavento algarvio, localizada em Tavira, e decorreu no ano 2005. Constituiu amostra deste trabalho as crianças do 5° ano de escolaridade, com idades compreendidas entre os dez e os doze anos. Nesta investigação tentou-se perceber até que ponto as crianças, nesta faixa etária, estão a substituir a televisão pela utilização de outros media (computador, Intemet, telemóvel, videojogos, vídeo e DVD).
We currently live in a media-oriented and globalized society, where a new child emerges. This child lives and breathes in a space where the media are ever-present. The use of the media by children implies profound changes in the construction of their personality, in their interplay with the others and the world. These changes have put forward new challenges which imply new approaches in the field of the process of teaching-leaming, with the emergence of a media pedagogy and the bringing of educational communication to a growingly higher level of importance in the field of proficiency ofteaching and the building ofnew competences and literacies. This study took place in 2005 in a school on the coast of East Algarve, in the town of Tavira. Children in the Sm grade (Preparatory School), aged 10-12, were the subject of this study. In the course of this investigation we tried to understand to what degree children in this age group are trading television for the use of other media (computer, internet, mobile phone, videogames, video and DVD).
We currently live in a media-oriented and globalized society, where a new child emerges. This child lives and breathes in a space where the media are ever-present. The use of the media by children implies profound changes in the construction of their personality, in their interplay with the others and the world. These changes have put forward new challenges which imply new approaches in the field of the process of teaching-leaming, with the emergence of a media pedagogy and the bringing of educational communication to a growingly higher level of importance in the field of proficiency ofteaching and the building ofnew competences and literacies. This study took place in 2005 in a school on the coast of East Algarve, in the town of Tavira. Children in the Sm grade (Preparatory School), aged 10-12, were the subject of this study. In the course of this investigation we tried to understand to what degree children in this age group are trading television for the use of other media (computer, internet, mobile phone, videogames, video and DVD).
Description
Keywords
Comunicação Crianças Televisão Computador Internet Telemóvel Videojogos Vídeo DVD Utilização Apropriação Competência Literacia