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Percorrer Escola Superior de Educação e Comunicação por Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) "12:Produção e Consumo Sustentáveis"
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- Aprender com e sobre as formigas no 3.º ano do 1.º Ciclo do Ensino Básico: um estudo exploratórioPublication . Mendonça, Catarina Sofia Viegas; Rocha, Rute Cristina Correia daO presente estudo decorreu durante a Prática de Ensino Supervisionada (PES) I, numa turma de 3.º ano do 1.º Ciclo do Ensino Básico (CEB), numa escola do concelho de Loulé, em dois anos letivos, 2023/2024 e 2024/2025. A presente investigação pretende que as crianças de uma turma do 3.º ano do 1.ºCEB aprendam sobre as formigas, nomeadamente a sua anatomia, o modus vivendi, alimentação, reprodução e a importância destes seres vivos para o ambiente. Por conseguinte, emergiu o seguinte problema de investigação, enunciado com 3 questões: 1. Quais são as perceções iniciais dos alunos do 3.º ano sobre as formigas?; 2. Como as atividades propostas poderão facilitar a aprendizagem dos alunos?; e, 3. Como progridem as aprendizagens dos alunos acerca das formigas, durante a intervenção educativa? Para dar resposta ao problema de investigação, definiram-se os seguintes objetivos: 1. Analisar as conceções prévias dos discentes a respeito das formigas, particularmente a sua anatomia, alimentação, reprodução, comportamento, tempo de vida e organização social; 2. Compreender se as atividades propostas promovem o processo de ensino aprendizagem dos alunos, com o intuito de tornar-se numa aprendizagem significativa para os mesmos; e, 3. Investigar e compreender se houve progressão das conceções dos alunos relativamente às formigas, após a intervenção educativa. Tendo em conta o problema de investigação que norteou o estudo exploratório do presente relatório da Prática de Ensino Supervisionada, posso concluir que a intervenção educativa realizada na turma do 3.º ano do 1.º CEB, permitiu que os alunos progredissem nas suas aprendizagens sobre e com as formigas. Relativamente ao “saber sobre”, observou-se um aumento considerável no número de alunos que representaram as formigas com seis patas e com olhos no seu desenho final, comparativamente ao desenho inicial. Destaca-se ainda a representação das mandíbulas nos desenho finais, algo que não foi previsto pela investigadora, mas que surgiu como resultado da intervenção educativa, o que reforça o caráter significativo dessa aprendizagem. Quanto ao “aprender com” as formigas, derivado do contacto direto com estes insetos, os alunos desenvolveram atitudes de respeito e proteção. Como medida para proteger as formigas, os alunos referiram tanto em produções orais como escritas, que não se deve pisar nem destruir os formigueiros, o que evidencia uma consciencialização ecológica resultante da intervenção educativa.
- Cocreation of the tourism experience at international sport tourism eventsPublication . Mascarenhas, Margarida; Alves, Joana; Pereira, Elsa; Martins, RuteThe cocreation of the tourist experience in sporting events has received little scientific attention. This study aimed to analyze the influence of cocreation of the tourist experience on the memorability of the experience through the attention and involvement of sporting event tourists, and to verify whether this influence changes with the type of experience (i.e., active participant vs. spectator). A total of 356 questionnaires was collected at two international cycling events held in Portugal in 2021. The data were analyzed with structural equation analysis and a Mann–Whitney test. Cocreation influences attention and involvement, which, in turn, help to explain the relationship between cocreation and memorability, highlighting differences between the two types of experience. For the first time, the on-site cocreation model was applied to sport tourism events. In this touristic context, experiences must be developed through a customized approach based on the creation of hedonic and eudaimonic experiences.
- A consciência ambiental através das artesPublication . Pereira, Inês da Fonseca; Borges, Maria Leonor; Mártires, MarisaO presente estudo denominado Consciência Ambiental através das Artes, foi desenvolvido no âmbito da Unidade Curricular de Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Educação Pré-Escolar da Escola Superior de Educação e Comunicação, da Universidade do Algarve, no ano letivo 2023/2024, numa sala de Jardim de Infância de uma instituição privada em Vilamoura, no concelho de Loulé, distrito de Faro. No grupo, uma das crianças trouxe esta temática aos colegas, apanhar o lixo da praia. Desde logo, observou-se interesse por parte das crianças participarem, ativamente, numa recolha de lixo no exterior da instituição, tendo sido mesmo motivo de celebração cada saco recolhido. Facto esse, que justificou a pertinência de proporcionarmos atividades de arte por forma a responder a este interesse das crianças, o lixo e a consciência ambiental. Acreditando nas Artes como forma de aprendizagem e desenvolvimento humano, que potencia a criatividade, o pensamento e o raciocínio, permitindo a expressão livre, e ao mesmo, tempo motivando um processo natural de desenvolvimento das capacidades cognitivas, emocionais e motoras, decidiu-se realizar um estudo que vise associar estes conceitos ao desenvolvimento da consciência ambiental. Assim, a investigação decorreu numa sala com dezanove crianças, com idades compreendidas entre os quatro e cinco anos, sendo apenas selecionadas cinco de nacionalidade portuguesa, duas do sexo feminino e três do sexo masculino, todas com cinco anos. Para atingir os objetivos propostos, foi utilizada uma metodologia de cariz qualitativo, descritivo e interpretativo, com recurso à observação participante e à análise documental das suas produções. Os resultados evidenciam que a arte é um possível instrumento para desenvolver a Consciência Ambiental, pois a intervenção educativa direcionada promoveu transformações nas conceções das crianças, evidenciando o interesse de trabalhar as questões de cariz de consciência ambiental na educação pré-escolar.
- Humor na publicidade: impacto na atenção e afeição do consumidorPublication . Jesus, Rúben João Gonçalves; Silva, Bruno Miguel dos Santos Mendes da; Alves, Paulo Jorge de Almeida FalcãoA publicidade é uma componente omnipresente da cultura de consumo moderna com o objetivo de informar, entreter e persuadir. Neste cenário cada vez mais dinâmico e competitivo, é crucial arranjar novas estratégias para captar a atenção do público e promover o envolvimento do consumidor. Uma das estratégias mais utilizadas para atingir estes objetivos é a aplicação de humor nos anúncios publicitários. É necessário entender o que é publicidade no geral e verificar se o humor realmente facilita a captação da atenção e o melhoramento da ligação entre o consumidor e a marca. Sendo este o objetivo, como metodologia de investigação, optou-se por um estudo qualitativo através de entrevistas individuais a dez indivíduos com idades compreendidas entre os 21 e os 27 anos de idade. Tal como a maioria dos estudos anteriormente realizados, a opinião de que o humor cria anúncios publicitários que aumentam o nível de atenção e afeição por parte do público, está de acordo com os resultados desta dissertação. Isto prova que o humor é indispensável no panorama da publicidade.
- Sport tourism spectators’ environmental sustainability intentions in an international surfing eventPublication . Martins, Rute; Pereira, Elsa; Rosado, António; Marôco, João; Mccullough, Brian; Mascarenhas, MargaridaThe assessment of environmental strategies and practices is an essential factor in sport tourism events environmental sustainability. Thus, this investigation aimed to study spectators' environmental intentions in an international surng event using the sport sustainability campaign evaluation model (SSCEM). A questionnaire was applied to 343 spectators of the World Championship Tour at Peniche, Portugal. The data were analysed with the Structural Equation Modelling Analysis. The results conrmed the inuence of points of attachment and internal constraints on spectators' attitudes towards environmental campaign. However, attitudes towards environmental campaign did not inuence spectators' sustainability intentions. Only, external constraints and past behaviours were associated to spectators' sustainable intentions. This research added valuable knowledge on the factors inuencing the sport consumers' environmental intentions providing knowledge to sport managers to better plan future campaigns regarding the target audience. Furthermore, this investigation conrmed the SSCEM's ability to analyse the consequences of the environmental campaigns developed by the sport tourism events.