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Percorrer UA02-Agregações por assunto "Prova de Agregação"
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- Documentos das provas de agregação de Ana Rita Correia de Freitas Castilho da Costa. Titulo da Lição: Marine Biogeography and EvolutionPublication . Castilho, RitaThis document is part of the instruction process for Rita Castilho's candidacy to “Agregação”, under the terms of Decree-Law nº 239/2007 of 19 June, of the Ministry of Science, Technology and Higher Education. It constitutes the pedagogical report of the curricular unit of Evolution and Marine Biogeography and is presented in English because the UC is part of the course plan of the (international) Master's Degree in Marine Biology at the University of Algarve, which is entirely taught in English. This document contains the contents of the program presented in detail and serves as a basis for the lessons of the curricular unit. The lesson is a general review of the Northeastern Atlantic and Mediterranean phylogeography, mainly focused on fish, although other biological models are also referred to when appropriate. We will first build background information before addressing the case studies. As background information, we will refer to (1) the formation of the Atlantic and Mediterranean basins; (2) the significant changes in their conformation, (3) the geological and climatic events and their impacts on marine populations; (4) the main drivers of marine dispersion and differentiation; (5) the genetic assessment of connectivity among populations; (6) the main molecular markers used in phylogeography. With this foundation laid out, we proceed to expose various illustrative case studies that represent examples that follow hypotheses and expectations and others that are exceptions, showing the richness of knowledge that can be derived from phylogeographic studies.
- Documentos das provas de agregação de Célia Maria Quitério Ramos. Titulo da Lição: Análise de Sentimento Aplicada à Gestão da Atividade TurísticaPublication . Ramos, CeliaNeste documento apresenta-se o relatório sobre uma unidade curricular, apresentado por Célia Maria Quitério Ramos, para obtenção do título académico de agregado pela Faculdade de Economia da Universidade do Algarve, no ramo das Ciências Económicas e Empresariais e na especialidade de Gestão, nos termos na alínea b) do artigo 9.º do Despacho n.º 2251/2020, de 17 de fevereiro, Regulamento de Atribuição do Título Académico de Agregado da Universidade do Algarve, que define os procedimentos para a obtenção do título académico de agregado a que se refere o Decreto-Lei n.º 239/2007 de 19 de junho. Este seminário insere-se na área científica de Gestão (Sistemas de Informação). Para o efeito, o presente relatório versa sobre a unidade curricular (UC) de Sistemas de Informação II, a qual integra o plano de estudos do curso de Licenciatura em Gestão da Escola Superior de Gestão, Hotelaria e Turismo da Universidade do Algarve. Esta unidade curricular está classificada na área científica de Sistemas e Tecnologias de Informação e, como tal, enquadrada no ramo das Ciências Económicas e Empresariais e na especialidade de Gestão em que as provas de agregação são requeridas.
- Documentos das provas de agregação de Francisco teixeira Pinto Dias.Titulo da lição: Monitorização do valor das marcas de destino: Uma nova abordagem concetualPublication . Dias, Francisco Teixeira PintoO presente Sumário da Lição pretende dar resposta ao exigido pela alínea c) do artigo 5º do Decreto-Lei nº 239/2007, de 19 de junho de 2007, para efeitos de admissão a Provas de Agregação, estando em conformidade com o Despacho nº 2251/2020, da Universidade do Algarve, publicado em Diário da República, 2.ª Série, a 17 de fevereiro de 2020, que refere, no seu artigo 4.º, a necessidade de apresentação de um sumário pormenorizado, de seminário ou lição, sobre um tema dentro do âmbito do ramo do conhecimento ou especialidade em que são prestadas as provas. Na sequência do Relatório de Unidade Curricular apresentando, optou-se por apresentar uma lição que aborda os o conceito de valor da marca de destino na perspetiva dos consumidores (turistas) e o seu papel no processo de seleção e escolha de destinos turísticos.
- Documentos das provas de agregação de Guilherme José Fresca Mirador de Andrade Castela. Titulo da Lição: Contribuições dos Métodos de Três-Vias para a Tomada de Decisões na GestãoPublication . Castela, GuilhermeEsta lição foi elaborada de modo a preencher um dos requisitos de admissão a provas de Agregação na Universidade do Algarve, no ramo das Ciências Económicas e Empresariais, especialidade em Gestão, em conformidade com o estabelecido na alínea a) do n.º 2 do artigo 8.º, do Decreto-Lei n.º 239/2007, de 19 de junho. A lição que se apresenta encontra-se estruturada em torno de quatro áreas da gestão onde os processos de tomada de decisões têm por base informações complementares resultantes de métodos de Estatística Multivariada, designadamente: a Gestão Municipal, a Gestão de Unidades de Saúde, a Gestão de Centros Comerciais e a Gestão de Resíduos Urbanos. Com efeito, a Estatística Multivariada é uma área da estatística que se concentra em análises de dados, envolvendo múltiplas variáveis simultaneamente e é frequentemente utilizada no processo da tomada de decisão na gestão, tendo em vista auxiliar o desenvolvimento das funções de Planeamento, de Organização, de Direção e de Controlo. Neste contexto, a importância dos métodos estatísticos de Três-Vias revelam-se particularmente importantes para analisar conjuntos de dados complexos que auxiliam os gestores na tomada de decisões informadas, como por exemplo: compreender as relações entre múltiplas variáveis, identificar padrões e tendências, desenvolver modelos preditivos e promover uma alocação de recursos mais eficiente. (...)
- Documentos das Provas de agregação de Inna Choban de Sousa Paiva. Titulo da lição:The determinants of implementation of public sector accounting reformPublication . Paiva, InnaO presente Relatório foi elaborado conforme o disposto na alínea b) do artigo 5.º do Decreto- Lei n.º 239/2007, de 19 de junho, no qual se estipula que as provas de agregação são constituídas, entre outros elementos, “pela apresentação, apreciação e discussão de um relatório sobre uma unidade curricular, grupo de unidades curriculares, ou ciclo de estudos, no âmbito do ramo de conhecimento ou especialidade em que são prestadas as provas”. Para o efeito, o presente relatório versa sobre a unidade curricular “Contabilidade Internacional do Setor Público”, como tal, enquadrada no ramo das Ciências Económicas e Empresariais e na especialidade de Gestão em que as provas de agregação são requeridas. A minha atividade profissional atualmente desenvolve-se no ISCTE-IUL e na Universidade do Algarve. As oportunidades profissionais, e as pessoas com as quais tive oportunidade de trabalhar e desenvolver investigação ao longo do meu percurso profissional e académico de mais de 20 anos, levaram-me a integrar diversas equipas e a desenvolver o interesse por vários temas. Tive, assim, a oportunidade de lecionar várias unidades curriculares, coordenar vários cursos e colaborar com as instituições de profissão de contabilidade em Portugal (Ordem dos Contabilistas Certificados e Organização de Associação Portuguesa de Técnicos de Contabilidade), participar em projetos de investigação e atualmente exercer funções de subdiretora da Escola de Gestão do ISCTE-IUL. Desta prova fazem parte ainda as seguintes publicações: http://hdl.handle.net/10071/29815 http://hdl.handle.net/10071/20634 http://hdl.handle.net/10071/12862
- Documentos das provas de agregação de João Carlos Serafim Varela. Titulo da Lição: Novas perspetivas sobre a Árvore da Vida: As grandes linhagens evolutivas de Eucariontes UnicelularesPublication . Varela, JoãoNo presente documento, apresenta-se o sumário pormenorizado da lição a que se refere a alínea c) do artigo 5º Decreto-Lei nº 239/2007 de 19 de junho para apreciação na prestação de provas para a atribuição do título de Agregado. Esta lição insere-se no ramo de conhecimento de Ciências Biotecnológicas da Faculdade de Ciências e Tecnologias da Universidade do Algarve. O desenvolvimento de qualquer projeto biotecnológico deverá se apoiar em bases biológicas sólidas. A biotecnologia de microalgas não é diferente, necessitando de uma estreita interação entre a biologia (molecular), bioquímica e diversas tecnologias para implementar as aplicações desejadas pela indústria e respetivos clientes. Porém, “microalga” é um termo de conveniência que não respeita os grandes grupos (megagrupos) que nos são dados pelo estudo da biologia evolutiva. Por conseguinte, esta lição não se cingirá apenas a eucariontes fotossintéticos, ou seja, às referidas “microalgas”, mas antes focar-se-á nos principais megagrupos de eucariontes que, em geral, são microscópicos e unicelulares, tendo várias linhagens adquirido a capacidade fotossintética por processos de endossimbiose e/ou cleptoplastia. Nesta lição serão referidos e discutidos os recentes desenvolvimentos da biologia molecular e bioquímica que têm permitido a sua aplicação na elucidação dos grandes grupos de eucariontes unicelulares através da inferência filogenética a nível não só de conjuntos de dados cada vez maiores (que incluem matrizes com mais de 150 genes), como também da comparação a nível genómico. Assim, nesta lição pretende-se dar uma perspetiva histórica dos sistemas de classificação, especialmente da dita “árvore da vida dos eucariontes”. Parte-se desde a classificação dicotómica de Lineu até à atual árvore da vida pelos estudos mais recentes a nível da filogenia e filogenómica pelos grupos de investigação de Patrick Keeling, Alastair Simpson e Fabien Burki. Finalmente, termina-se com a explicação da importância deste conhecimento e como este pode ser aplicado na biotecnologia de microalgas.
- Documentos das provas de agregação de João Miguel Mico Cascalheira. Titulo da Lição: Dinâmicas culturais na transição Gravetense-Solutrense no sudoeste da Península IbéricaPublication . Cascalheira, JoãoRelatório apresentado no âmbito das provas de habilitação para o título de Agregado no ramo de conhecimento de Arqueologia pela Universidade do Algarve, de acordo com o Art.º 8.º do Decreto-Lei n.º 239/2007, de 19 de junho, e com o Art.º 4.º do Despacho n.º 2251/2020, de 17 de fevereiro. Em termos gerais, a Arqueologia pré-década de 1960 estava maioritariamente baseada numa descrição empírica da cultura material, o que incluía acreditar que uma grande quantidade de dados “falariam” sempre por si próprios. Os padrões emergiriam do estudo descritivo de coleções de dados, permitindo que cerâmicas, ferramentas em pedra ou estruturas arqueológicas fizessem sentido quando agrupadas segundo determinadas características, às quais depois eram atribuídos limites espaciais e temporais por meio do conceito normativo Childeano de “Cultura Arqueológica” (Johnson, 2019). Devido a este contexto teórico, os dados eram tidos como adquiridos pela maior parte dos arqueólogos e o processo de observação, registo e interpretação necessitava de pouca, se não mesmo nenhuma, justificação (Lock, 2003). As mudanças com a Nova Arqueologia, iniciadas na década de 1960 e intensificadas na década seguinte, marcaram a introdução do método científico e a rejeição da percepção subjetiva do empirismo arqueológico (Johnson, 2019; Trigger, 1989). No centro desta nova corrente estava a crença na objetividade por meio da observação sistemática, medição e registo de dados através da adoção dos denominados métodos quantitativos. Acreditava-se que a objetividade seria alcançada ao separar a teoria da prática, permitindo que os dados fossem medidos de forma independente por qualquer sujeito observador (Lock, 2003). Assim, enquanto a ligação anterior entre dados e teoria era indutiva, i.e. , uma recolha imparcial de "todos" os dados iria produzir teoria, o novo paradigma da arqueologia processual tinha como ponto central um raciocínio hipotético-dedutivo em que o conhecimento é acumulado através do teste de hipóteses explícitas (muitas vezes através do uso de testes estatísticos de significância) sobre dados recolhidos na base do que seria relevante para a análise (Trigger, 1989). A grande implicação do método científico para a Arqueologia tornou-se, assim, na possibilidade de criar uma Arqueologia global, unida por métodos padronizados de análise (Clarke, 1968), aplicáveis a qualquer conjunto de dados para estabelecer generalizações interculturais ou até mesmo "leis" do conhecimento arqueológico. (...)
- Documentos das provas de agregação de Luísa Paula Viola Afonso Barreira. Titulo da Lição: Tratamento e valorização de efluentes usando microalgasPublication . Barreira, LuísaSumário pormenorizado da Lição apresentada no âmbito das Provas Públicas de Agregação, conforme estipulado na alínea c) iii) do artigo 4º do Regulamento nº 502/2024 da Universidade do Algarve que regula a atribuição do Título de Agregado da Universidade do Algarve. A unidade curricular “Métodos Instrumentais de Análise em Biologia e Biotecnologia” é aqui proposta como disciplina opcional para os mestrados em Biotecnologia, Biologia Marinha, Biologia Molecular e Microbiana, e Aquacultura e Pescas, da Universidade do Algarve. Esta proposta surge no seguimento de vários anos de experiência na orientação de teses de dissertação dos mestrados referidos, nos quais se observou falhas na capacidade dos alunos para aplicar técnicas analíticas avançadas nos seus trabalhos. Isto deve-se ao facto de a maioria dos alunos a frequentar estes mestrados ter formação base em licenciaturas da área das Ciências Biológicas que geralmente não inclui formação em Métodos Instrumentais de Análise. Considerando que, num contexto científico e tecnológico em rápida evolução, o domínio de métodos instrumentais modernos é essencial para o desenvolvimento de competências analíticas avançadas, a UC proposta poderá ajudar a complementar a formação dos alunos nesta área permitindo o desenvolvimento de uma investigação mais rigorosa e com maior inovação tecnológica. Os principais objetivos da unidade curricular (UC) são, assim, proporcionar aos alunos um conhecimento profundo dos métodos instrumentais de análise mais relevantes em biologia e biotecnologia, bem como capacitá-los a aplicar essas técnicas de forma eficiente e crítica em contextos de investigação e indústria. Os alunos serão introduzidos a uma variedade de técnicas instrumentais, como espetrofotometria de absorção e emissão, espectrometria de massa, e cromatografia líquida e gasosa. Além disso, serão incentivados a compreender os princípios teóricos subjacentes a essas técnicas, bem como a interpretar e analisar dados de maneira rigorosa.
- Documentos das provas de agregação de Maria Dulce Carlos Antunes. Titulo da Lição: Sustentabilidade no manuseamento pós-colheita de frutosPublication . Antunes, Maria DulceRelatório de Unidade Curricular sobre o programa, conteúdos e métodos de ensino. Para apreciação em provas de agregação em Ciências Agrárias de acordo com a alínea ii) do ponto 3 do art. 4º do Regulamento de Atribuição do Título Académico de Agregado da Universidade do Algarve publicado em anexo ao Despacho n.º 2251/2020 ao abrigo do nº 2 do artº 4º do Decreto-Lei nº 239/2007, de 19 de junho. O presente relatório destina-se à obtenção do título académico de Agregado, segundo o Artigo 5.º do Decreto-Lei n.º 239/2007 de 19 de junho, incluindo o programa, os objetivos, os conteúdos e os métodos de ensino da unidade curricular (UC) “Tecnologia Pós-colheita”. A UC “Tecnologia Pós-colheita” é obrigatória no 3º ano, 2º semestre, da Licenciatura em Agronomia (1º ciclo) da Universidade do Algarve. Esta UC tem 6 ECTS (European Credit Transfer and Accumulation System) correspondentes a 28 horas de aulas teóricas, 28 horas de aulas práticas laboratoriais e 100 horas de trabalho autónomo, pertencendo à Área Científica de Ciências Agrárias da Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade do Algarve. O código CNAEF (Classificação Nacional de Áreas de Educação e Formação) aplicado é o 621 (Produção Agrícola e Animal) e o seu contributo para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) correspondem aos números 2-Erradicar a fome, 12-Produção e consumos sustentáveis e 13-Ação climática.
- Documentos das provas de agregação de Sónia Maria da Silva Monteiro. Titulo da Lição: A investigação sobre os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS): uma análise multissetorial das práticas de relato e seus fatores determinantesPublication . Monteiro, SóniaO presente relatório visa dar cumprimento à alínea b), do artigo 5º do Decreto-Lei nº 239/2007, de 19 de junho, no que respeita à apresentação do relatório de uma unidade curricular (UC) para efeitos de submissão a Provas Públicas de Agregação no ramo de conhecimento em Ciências Económicas e Empresariais da Universidade do Algarve. O relatório apresenta o programa, os conteúdos e os métodos do ensino da UC “Relato da Sustentabilidade”, que se propõe incluir como UC opcional no curso de Mestrado em Contabilidade e Finanças (MCF) da Associação dos Institutos Superiores Politécnicos da Região Norte (APNOR).