Publicação
Criatividade e motivação em crianças e jovens: um estudo comparativo
| dc.contributor.advisor | Jesus, Saul | |
| dc.contributor.author | Vieira, Maria Elizabete | |
| dc.date.accessioned | 2015-09-17T10:32:59Z | |
| dc.date.available | 2015-09-17T10:32:59Z | |
| dc.date.issued | 2013 | |
| dc.date.submitted | 2013 | |
| dc.description.abstract | Nos últimos anos, o interesse pelos fenómenos da criatividade e motivação tem aumentado. No entanto, existe ainda uma necessidade de investir e pesquisar sobre estes constructos, de forma a possibilitar uma orientação e implementação de programas que estimulem as potencialidades dos alunos para que estes mais facilmente se adaptem às novas circunstâncias da vida. O papel de estimular o desenvolvimento da criatividade e motivar os alunos para as aprendizagens cabe à Escola, e a todo o meio envolvente. Contudo, para promover a criatividade e a motivação nos alunos precisamos de avaliar e compreender estes fenómenos multifacetados para posteriormente compreendermos a eficácia das propostas de estimulação. Nesse sentido, foi realizado um estudo comparativo entre alunos que frequentam o Ensino Regular e os alunos do Percurso Curricular Alternativo em relação à criatividade e a motivação. Esta investigação procura avaliar a influência de variáveis sócio-demográficas (género, idade, ano de escolaridade, tipo de ensino) na criatividade e motivação, e ainda analisar a relação entre estes constructos. Participaram do estudo 154 alunos do 5º ao 9º de uma Escola pública do Funchal. Na recolha de dados foram utilizados dois instrumentos, a Escala da Personalidade Criativa (EPC) (Jesus, et al., 2011) e a Escala de Motivação na sala de aula, adaptação portuguesa da escala de Susan Harter (1980). Os resultados provaram não existir diferença significativa entre o grupo de alunos do Ensino Regular e o grupo do Ensino Alternativo tanto na criatividade como na motivação. Por outro lado, os resultados mostraram existir diferenças nas variáveis idade e nível de escolaridade em relação à motivação e à criatividade. Além disso, verificou-se uma correlação significativa entre a motivação e a criatividade. | por |
| dc.description.sponsorship | Universidade do Algarve, Faculdade de Ciências Humanas e Sociais | por |
| dc.identifier.tid | 202210383 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.1/6784 | |
| dc.language.iso | por | por |
| dc.subject | Psicologia da educação | por |
| dc.subject | Criatividade | por |
| dc.subject | Motivação | por |
| dc.subject | Aprendizagem | por |
| dc.subject | Ensino regular | por |
| dc.subject | Percursos curriculares alternativos | por |
| dc.title | Criatividade e motivação em crianças e jovens: um estudo comparativo | por |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | openAccess | por |
| rcaap.type | masterThesis | por |
| thesis.degree.discipline | Psicologia da Educação | por |
| thesis.degree.level | Mestre | por |
| thesis.degree.name | Mestrado em Psicologia da Educação | por |
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