dc.contributor.advisor	Santo, José António dos Reis do Espírito
dc.contributor.author	Serafim, José Francisco de Aguiar
dc.date.accessioned	2011-09-07T16:04:25Z
dc.date.available	2011-09-07T16:04:25Z
dc.date.issued	2007
dc.description	Dissertação mest., Ciências da Educação, Universidade do Algarve, 2007	por
dc.description.abstract	Tendo em conta a importância da formação para uma acção educativa adequada às crianças portadoras de Necessidades Educativas Especiais, integradas no ensino regular, procurou-se através do presente estudo, averiguar junto de uma amostra constituída por oitenta professores do 1º ciclo: (1) a sua percepção sobre a formação contínua; (2) as limitações sentidas no trabalho com crianças portadoras de Necessidades Educativas Especiais; (3) que tipo de acções de formação foram frequentadas na área das NEE ou em áreas afins; (4) qual o contributo dessas acções para o seu desenvolvimento profissional; (5) como agem perante os alunos portadores de NEE. Possui também este estudo a finalidade de levar os docentes a reflectir sobre os seus conhecimentos e técnicas para trabalhar com alunos com Necessidades Educativas Especiais (NEE). Procurou-se questionar todos os docentes do primeiro ciclo, de apoio e titulares de turma, dos agrupamentos de escolas de Amareleja, Barrancos, Moura, Pias, Serpa e Vila Nova de S. Bento, sobre as suas experiências quanto à formação contínua, de uma forma geral, e a formação em educação especial, de maneira mais restrita. O nosso estudo, de carácter exploratório, desenvolveu-se em torno de duas abordagens teóricas: Formação Contínua de Professores e Necessidades Educativas Especiais. Após a análise e interpretação dos resultados pudemos concluir que os inquiridos, apesar de deixarem entender que a Formação Contínua poderá contribuir para uma melhor eficácia do processo educativo promovendo o seu desenvolvimento pessoal e PROCESSOS DE FORMAÇÃO CONTÍNUA - LIMITAÇÕES E EFICÁCIA EM CONTEXTOS DE 1ºCICLO – A Vertente da Educação Especial. profissional, sentem dificuldades na acção pedagógica com alunos portadores de Necessidades Educativas Especiais.	por
dc.format	application/pdf	por
dc.identifier.other	374.7 SER*Pro Cave
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10400.1/315
dc.language.iso	por	por
dc.subject	Teses	por
dc.subject	Formação de adultos	por
dc.subject	Formação de professores	por
dc.subject	Formação contínua	por
dc.subject	Ensino especial	por
dc.subject	Necessidades educativas especiais	por
dc.title	Processos de formação contínua: limitações e eficácia em contextos de 1º ciclo - a vertente da educação especial	por
dc.type	master thesis
dspace.entity.type	Publication
rcaap.rights	openAccess	por
rcaap.type	masterThesis	por
thesis.degree.grantor	Universidade do Algarve. Faculdade de Ciências Humanas e Sociais	por
thesis.degree.grantor	Instituto Politécnico de Beja. Escola Superior de Educação de Beja	por
thesis.degree.level	Mestre	por
thesis.degree.name	Mestre em Ciências da Educação. Especialização de Educação e Formação de Adultos	por

Processos de formação contínua: limitações e eficácia em contextos de 1º ciclo - a vertente da educação especial

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