Histórias com história dentro

Serra, Sara Luísa Ascenção Marques Carvela

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Histórias com história dentro

2016-06-24Master thesis

datacite.subject.fos	Ciências Sociais::Ciências da Educação	pt_PT
dc.contributor.advisor	Gonçalves, Artur Henrique Ribeiro
dc.contributor.author	Serra, Sara Luísa Ascenção Marques Carvela
dc.date.accessioned	2016-07-21T16:40:38Z
dc.date.available	2016-07-21T16:40:38Z
dc.date.issued	2016-06-24
dc.date.submitted	2016
dc.description	Dissertação de Mestrado, Educação de 1.º e 2.º Ciclo do Ensino Básico, Escola Superior de Educação e Comunicação, Universidade do Algarve, 2016	pt_PT
dc.description.abstract	O presente relatório pretende aprofundar conhecimentos acerca do contributo da transversalidade/transdisciplinaridade e monodocência em sala de aula. O trabalho define-se como um estudo de caráter qualitativo, realizado no âmbito da Prática de Ensino Supervisionado do curso de mestrado em Ensino do 1.º e 2.º Ciclo do Ensino Básico, em duas escolas do Agrupamento de Escolas Albufeira Poente, envolvendo duas turmas do 5.º e 6.º anos do ensino básico. Defino, como objetivo central de estudo e intervenção educativa, compreender a forma pela qual um docente de duas áreas disciplinares distintas, como é o caso do Português e da História e Geografia de Portugal, pode utilizar o mesmo recurso pedagógico nas duas disciplinas, simultaneamente, para lecionar conteúdos diferentes, permitindo-lhe, assim, uma maior e melhor flexibilidade curricular. O estudo assenta numa atividade em sala de aula, tendo sido definida uma estratégia de ação para os vários momentos de leitura. O recurso utilizado foi a obra literária de José Gomes Ferreira, as Aventuras de João Sem Medo. Panfleto mágico em forma de romance (1963), incluído no Plano Nacional de Leitura, envolvendo os alunos no processo enquanto atores ativos acerca da exequibilidade, ou não, do mesmo recurso para diferentes áreas disciplinares.	pt_PT
dc.description.abstract	This report aims to deepen knowledge about the contribution of transverse / transdisciplinary and single teaching in the classroom. This project work is defined as a qualitative study, carried out under the Supervised Teaching Practice of the Master's degree in Teaching of the 1st and 2nd cycle of primary education in two schools of the Group of Schools of Albufeira Poente, involving two classes of the 5th and 6th grade of primary education. My main objective of study and educational intervention is to understand how a teacher in two subject areas, such as Portuguese/History and Geography of Portugal, can use the same teaching resources in both cases at the same time to teach different contents, allowing a bigger and better curriculum flexibility. The study is based on a classroom activity and an action plan for the various moments of reading is set. The resource used was the literary work of José Gomes Ferreira, the Aventuras de João Sem Medo (1963), included in the National Reading Plan and involving students in the process as active actors concerning the viability, or not, of the same resource to different subject areas.	pt_PT
dc.identifier.tid	202170179
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10400.1/8629
dc.language.iso	por	pt_PT
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	pt_PT
dc.subject	Transversalidade	pt_PT
dc.subject	Transdisciplinaridade	pt_PT
dc.subject	Ensino-aprendizagem	pt_PT
dc.subject	Monodocência	pt_PT
dc.subject	Leitura	pt_PT
dc.subject	Transversal	pt_PT
dc.subject	Transdisciplinary	pt_PT
dc.subject	Teaching and learning	pt_PT
dc.subject	Teacher for all content	pt_PT
dc.subject	Lecture	pt_PT
dc.title	Histórias com história dentro	pt_PT
dc.type	master thesis
dspace.entity.type	Publication
rcaap.rights	openAccess	pt_PT
rcaap.type	masterThesis	pt_PT
thesis.degree.grantor	Universidade do Algarve. Escola Superior de Educação e Comunicação	pt_PT
thesis.degree.level	Mestre	pt_PT
thesis.degree.name	Mestrado em Educação de 1.º e 2.º Ciclo do Ensino Básico	pt_PT