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Publication
E-Learning associado ao Turismo: caso de estudo numa unidade curricular de uma licenciatura do ensino superior
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| 556.17 KB | Adobe PDF |
Advisor(s)
Abstract(s)
O ensino à distância está cada vez mais presente nas instituições de ensino, em todos os
níveis, através da utilização cada vez mais frequente das capacidades disponibilizadas pelas
novas tecnologias de informação e comunicação. Neste âmbito, o e-Learning assume um
papel cada vez mais importante para a disseminação do ensino à distância, sendo cada vez
mais utilizado nos diversos graus de ensino com destaque para o ensino superior, bem como
apresenta elevadas potencialidades para a formação e atualização de conhecimentos dos
profissionais dos variados setores de atividade económica, com particular ênfase no turismo.
Neste trabalho pretende-se caracterizar o ensino à distância, dando uma especial atenção ao eLearning,
às suas características, funcionalidades e formas de utilização que lhe estão
associadas, bem como um enquadramento do momento atual de utilização do e-Learning. O
caso de estudo foi aplicado a através de um questionário (online) aplicado a estudantes de
uma unidade curricular (UC) do ensino superior português, na área do turismo. Os resultados
obtidos permitiram-nos concluir que uma maior frequência de utilização deste tipo de
ferramentas pode corresponder a um melhor desempenho dos estudantes e possibilitou-nos
tomar conhecimento da opinião dos inquiridos sobre a importância das funcionalidades e
pedagogias associadas ao e-Learning, e se as mesmas devem ser mais utilizadas e
desenvolvidas no futuro, quer para estudantes quer para futuros profissionais ligados à
atividade turística, a qual é muito influenciada pelos avanços tecnológicos.
Description
Keywords
E-Learning Portugal Sistemas de Informação Tecnologias de Informação e de Comunicação Turismo Web Semântica
Citation
Correia, Marisol de Brito. E-Learning associado ao Turismo: caso de estudo numa unidade curricular de uma licenciatura do ensino superior, Revista de Turismo Contemporâneo, 07/2014, 136-160, 2014.
Publisher
Universidade Federal do Rio Grande do Norte