dc.contributor.advisor	Ludovico, Olga
dc.contributor.author	Marreiros, Catarina Isabel da Conceição
dc.date.accessioned	2014-03-17T15:19:26Z
dc.date.available	2014-03-17T15:19:26Z
dc.date.issued	2013
dc.description	Dissertação de mest., Educação Pré-Escolar, Escola Superior de Educação e Comunicação, Univ. do Algarve, 2013	por
dc.description.abstract	O presente estudo, de natureza qualitativa, aborda a temática da metodologia de trabalho por projetos e os seus contributos no desenvolvimento e aprendizagem da criança em idade pré-escolar. Como tal, procurámos, através de uma entrevista semi-estruturada, realizada à educadora cooperante da Prática de Ensino Supervisionada, conhecer a sua perspetiva acerca da Metodologia de Trabalho de Projetos. Recorremos, também, à observação participante com o intuito de detetar evidências do contributo do trabalho de projeto no desenvolvimento e aprendizagem das crianças, nomeadamente na promoção da sua autonomia, participação, motivação e predisposição para aprender. Os resultados obtidos levam-nos a concluir que a metodologia de trabalho de projeto permite à criança participar ativamente na construção do seu conhecimento, e favorece o desenvolvimento de um conjunto de predisposições, sentimentos e atitudes como a autonomia, participação e motivação, as quais consideramos como fundamentais para o seu desenvolvimento global.	por
dc.identifier.tid	202471594
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10400.1/3649
dc.language.iso	por	por
dc.peerreviewed	yes	por
dc.subject	Metodologia de trabalho de projeto
dc.subject	Autonomia
dc.subject	Participação
dc.subject	Motivação
dc.title	Aprender a aprender no jardim de infância: contributos da metodologia de trabalho de projeto	por
dc.type	master thesis
dspace.entity.type	Publication
rcaap.rights	openAccess	por
rcaap.type	masterThesis	por
thesis.degree.grantor	Universidade do Algarve. Escola Superior de Educação e Comunicação	por
thesis.degree.level	Mestre	por
thesis.degree.name	Mestrado em Educação Pré-Escolar	por

Aprender a aprender no jardim de infância: contributos da metodologia de trabalho de projeto

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