dc.contributor.advisor	Gonçalves, Fernando Ribeiro
dc.contributor.advisor	Espírito Santo, José António Reis do
dc.contributor.author	Chainho, Maria Luísa Pires
dc.date.accessioned	2013-11-27T11:39:24Z
dc.date.available	2013-11-27T11:39:24Z
dc.date.issued	2011
dc.description	Dissertação de mest., Ciências da Educação (Educação e Formação de Adultos), Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Univ. do Algarve, 2011	por
dc.description.abstract	Este trabalho centra-se na problemática do Reconhecimento e Validação de competências, mais concretamente nas representações que os profissionais e os formadores de RVCC têm das suas funções. Procura-se também investigar as representações dos adultos que frequentam ou já frequentaram o processo. Esta investigação filia-se na metodologia de estudo de caso, incidindo na equipa técnico-pedagógica do Centro Novas Oportunidades da Escola Secundária António Inácio da Cruz em Grândola. As práticas de RVCC, objecto desta investigação, enquadram-se num paradigma de Educação/ Formação ao Longo da Vida, valorizando todo o tipo de aprendizagens realizadas pelos adultos ao longo das suas trajectórias pessoais, sociais e profissionais, incluindo as aprendizagens formais, mas valorizando, sobretudo, as aprendizagens não-formais e informais. Encontrando suporte teórico - conceptual nas abordagens da aprendizagem e da educação/formação de adultos, estas práticas emergentes são, no entanto, do ponto de vista da investigação educativa, ainda pouco aprofundadas. O estudo divide-se em duas partes: enquadramento teórico (primeira parte) e estudo empírico (segunda parte). Na primeira parte é mobilizada literatura para permitir uma maior compreensão da temática em estudo. Na segunda parte (estudo empírico), delimita-se a problemática, estabelecem-se os objectivos a atingir, menciona-se o processo metodológico seguido, apresentam-se e interpretam-se os dados recolhidos. Por fim apresentam-se as conclusões mais relevantes decorrentes desta investigação	por
dc.identifier.tid	202209873
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10400.1/3157
dc.language.iso	por	por
dc.peerreviewed	yes	por
dc.subject	Educação e formação de adultos	por
dc.subject	Reconhecimento	por
dc.subject	Validação	por
dc.subject	Portefólio reflexivo de aprendizagem	por
dc.title	Funções da equipa técnico-pedagógica no processo RVCC: representações dos diferentes actores	por
dc.type	master thesis
dspace.entity.type	Publication
rcaap.rights	openAccess	por
rcaap.type	masterThesis	por
thesis.degree.grantor	Universidade do Algarve. Faculdade de Ciências Humanas e Sociais	por
thesis.degree.grantor	Instituto Politécnico de Beja. Escola Superior de Educação de Beja	por
thesis.degree.level	Mestre	por
thesis.degree.name	Mestrado em Ciências da Educação. Educação e Formação de Adultos	por

Funções da equipa técnico-pedagógica no processo RVCC: representações dos diferentes actores

Files

Original bundle

License bundle

Collections