A música e a escrita criativa baseada em temas de textos sugeridos no plano nacional de leitura

Pereira, Miliza Isabel Curtinha

http://hdl.handle.net/10400.1/8142

Use this identifier to reference this record.

Name:	Size:	Format:
Relatório Miliza Pereira Nº 40715.pdf	656.49 KB	Adobe PDF	Download
Anexos.pdf	5.38 MB	Adobe PDF	Download
Apêndices.pdf	6.08 MB	Adobe PDF	Download
Folha de cálculo para avaliação.xls	72 KB	Microsoft Excel	Download

Send Feedback

Authors

Pereira, Miliza Isabel Curtinha

Advisor(s)

Lopes, António

Abstract(s)

O presente relatório surge no âmbito da unidade curricular de prática de ensino supervisionada inserida no ciclo de estudos do mestrado em ensino do 1.º e 2.º ciclos do ensino básico. Este relatório inclui um estudo de investigação educacional. O estudo versa sobre a música como potenciadora do desenvolvimento da escrita criativa. Para esta atividade, foi proposto explorar o papel da música no processo da escrita criativa a partir de textos do plano nacional de leitura (PNL) que são estudados em sala de aula. Neste caso foi escolhida a obra Ulisses de Maria Alberta Menéres. A escrita criativa é referida frequentemente nalguns documentos oficiais, mas isso não encontra eco na sala de aula. Face a este problema, decidiu-se incluir a música na disciplina de Português no sentido de estimular a imaginação dos alunos na prática da escrita criativa. Para determinar a importância da música nesse processo de escrita, duas atividades foram implementadas utilizando variadas estratégias próprias das regras de escrita criativa. Apenas uma delas (atividade B) envolve o recurso à música. Foi assim possível estabelecer uma comparação de resultados entre ambas as atividades. Verificou-se que, em comparação com a atividade A, na atividade B houve uma melhoria dos produtos. Porém devido principalmente ao limitado número de elementos da amostra, os resultados não permitem qualquer extrapolação. Assim, a questão proposta fica ainda em aberto.