Validação da versão portuguesa da Situational Motivation Scale (SIMS) em contextos académicos

Gamboa, Vitor; Valadas, Sandra T.; Paixão, Olímpio

http://hdl.handle.net/10400.1/3033

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VALIDAÇÃO DA SIMS GAMBOA, VALADAS & PAIXÃO GALEGO-PORTUGUÊS DE PSICOPEDAGOGIA 2013.pdf		564.63 KB	Adobe PDF	Download

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Authors

Gamboa, Vitor

Valadas, Sandra T.

Paixão, Olímpio

Abstract(s)

A Escala da Motivação Situacional – SIMS (Guay, Vallerand & Blanchard, 2000), procura avaliar, de acordo com o modelo hierárquico da motivação intrínseca / extrínseca de Vallerand (1997), a motivação experimentada no decurso da realização de uma tarefa específica. Na presente comunicação pretendemos dar conta dos principais resultados do estudo de tradução e adaptação à população portuguesa da SIMS, junto de uma amostra de 312 estudantes do ensino superior. Globalmente, os resultados das análises psicométricas dos itens e das diferentes subescalas (amotivação, regulação externa, regulação identificada e motivação intrínseca) atestam a qualidade psicométrica da SIMS. No que se refere à validade de constructo (CFA), os contributos dos fatores e os índices de qualidade do ajustamento demostraram a necessidade de eliminação de dois itens, o que parece estar de acordo com os resultados encontrados em outros estudos de validação (e.g., Martín-Albo, Núñez & Navarro, 2009). Em síntese, os resultados obtidos parecem suportar a utilização da versão portuguesa da escala SIMS para avaliar a motivação situacional em contexto académico.