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O jardim de infância e a família no processo de inclusão de uma criança com hipoacusia
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Authors
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Abstract(s)
O presente estudo, de carácter exploratório, assume-se como sendo de natureza
qualitativa e descritiva, tendo como principal objetivo conhecer as práticas educativas
facilitadoras no processo de inclusão de uma criança com hipoacusia.
Neste estudo participaram as duas educadoras que trabalham diretamente com a
criança em contexto jardim de infância – a educadora de infância e a educadora de
educação especial – a quem realizámos entrevistas semiestruturadas. Os dados
recolhidos foram sujeitos a análise de conteúdo.
Em conclusão, verificámos que as participantes no nosso estudo desenvolvem
práticas educativas promotoras no processo de inclusão da criança, recorrendo a uma
reflexão conjunta e desenvolvendo novas estratégias que melhor se adequam às
necessidades educativas desta criança.
Description
Dissertação de mest., Educação Pré-Escolar, Escola Superior de Educação e Comunicação, Univ. do Algarve, 2013