dc.contributor.advisor	Conceição, Ana
dc.contributor.author	Godinho, Cristina dos Ramos Simão
dc.date.accessioned	2013-10-31T12:11:41Z
dc.date.available	2013-10-31T12:11:41Z
dc.date.issued	2013
dc.description	Dissertação de mest., Ensino de Matemática no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, Faculdade de Ciências e Tecnologia, Univ. do Algarve, 2012	por
dc.description.abstract	Este trabalho apresenta um relato dos factos que considerei mais relevantes que ocorreram ao longo do ano letivo 2011/2012 relacionados com a Prática de Ensino Supervisionada (PES) integrada no plano de estudos do Mestrado em Ensino de Matemática no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário da Universidade do Algarve. Assim, serão focados aspetos sobre o estágio. Em particular, serão apresentadas as escolas e as turmas onde este ocorreu bem como, relatos de factos relevantes referentes às aulas que assisti e ainda apresentadas planificações completas sobre as aulas lecionadas. As aulas lecionadas também serão acompanhadas de reflexões críticas. Serão igualmente referidos os seminários apresentados na Universidade do Algarve no âmbito da PES. Na formação atual de qualquer professor deve ser tido em conta o uso das tecnologias em sala de aula. Assim, no decorrer da PES iniciei, juntamente com a Dra. Cátia Silva (colega de estágio), o Dr. José Luís Pereira (aluno de doutoramento da UAlg) e a minha orientadora, Doutora Ana Conceição, um projeto inovador na área do ensino, distinguido com o prémio Timberlake1. Idealizámos, criámos e implementámos Software Educacional tendo em vista a melhoria do processo de ensino e de aprendizagem da matemática. Desta forma, neste relatório, apresento o conceito F-Tool, isto é, ferramentas de ensino visuais, dinâmicas e interativas que permitem explorar de uma forma inovadora alguns dos principais conceitos matemáticos nas áreas de pré-cálculo e cálculo diferencial, nos níveis básico, secundário e universitário. As ferramentas digitais por nós concebidas e desenvolvidas foram implementadas com recurso ao sistema de álgebra computacional Mathematica. Por último, apresento uma reflexão final sobre toda a PES e a experiência na investigação.	por
dc.identifier.tid	202210723
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10400.1/3119
dc.language.iso	por	por
dc.peerreviewed	yes	por
dc.subject	Prática de Ensino Supervisionada (PES)	por
dc.subject	Processo de ensino e de aprendizagem da matemática	por
dc.subject	Estágio	por
dc.subject	Software educacional	por
dc.subject	F-Tool	por
dc.subject	Sistema de álgebra computacional Mathematica	por
dc.title	A matemática no ensino e na investigação: o estágio e as F-Tool	por
dc.type	master thesis
dspace.entity.type	Publication
rcaap.rights	openAccess	por
rcaap.type	masterThesis	por
thesis.degree.grantor	Universidade do Algarve. Faculdade de Ciências e Tecnologia	por
thesis.degree.level	Mestre	por
thesis.degree.name	Mestrado em Ensino de Matemática no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário	por

A matemática no ensino e na investigação: o estágio e as F-Tool

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