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Publicação
Desenvolver o sentido de número no pré-escolar
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Orientador(es)
Resumo(s)
O sentido de número é um dos temas centrais no conhecimento matemático dos alunos ao longo da escolaridade, daí que deva assumir um papel central nos primeiros anos. Apenas com um sentido de número bem desenvolvido será possível criar as bases para que as crianças aprendam matemática com compreensão. Essas aprendizagens relacionam-se fortemente com o conhecimento do professor, sendo que um amplo, sólido e relacional conhecimento do conteúdo fundamenta abordagens matematicamente potentes, envolvendo diferentes contextos e representações. Neste texto discutimos alguns aspetos do conhecimento do professor relativamente ao sentido de número, bem como apresentamos e discutimos um conjunto de tarefas que têm como objetivo matemático específico desenvolver esta noção nas crianças na educação pré-escolar.
Descrição
Mestrado em Educação Pré-Escolar da Universidade do Algarve.
Palavras-chave
Educação pré-escolar Sentido de número Competências numéricas Conhecimento do professor
Contexto Educativo
Citação
Editora
Escola Superior de Educação de Coimbra