A pertinência da expressão artística na educação pré-escolar: conceções de uma educadora

Rosa, Cláudia Ramires

http://hdl.handle.net/10400.1/6886

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Anexo C Protocolo da Entrevista à Educadora Cooperante.pdf	139.05 KB	Adobe PDF	Download
Anexo D Primeiro tratamento da Entrevista à Educadora Cooperante.pdf	200.5 KB	Adobe PDF	Download

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Authors

Rosa, Cláudia Ramires

Advisor(s)

Santos, Jorge Tomás Ferreira dos

Gil, Francisco Baptista

Abstract(s)

O presente relatório desenvolveu-se no âmbito da unidade curricular da Prática de Ensino Supervisionada e intitula-se: “A Pertinência da Expressão Artística na Educação Pré-Escolar: Conceções de uma Educadora”. O estudo realizou-se num jardim de infância privado, localizado na cidade de Faro, no ano letivo de 2012/2013. Ao reconhecer a arte como parte integrante da nossa sociedade e da nossa cultura, como um elemento impulsionador da construção do conhecimento e do desenvolvimento do ser humano, considera-se fundamental a sua integração no início do processo educativo. O objetivo deste estudo consiste em compreender os fundamentos pedagógicos de uma ação educativa que privilegia a educação artística e que resultados se evidenciam. Para a obtenção das respostas às questões desta investigação procedeu-se à observação participante da ação educativa e à entrevista semiestruturada à educadora cooperante, no sentido de compreender as suas conceções acerca da importância da educação artística no desenvolvimento da criança e, ainda, identificar a sua metodologia de trabalho. No que diz respeito ao quadro metodológico, o presente estudo é de natureza qualitativa. Os resultados que emergiram desta investigação evidenciam que a educação artística contribui efetivamente para o desenvolvimento equilibrado das crianças, pelo que a sua inclusão no início do percurso escolar constitui um aspeto crucial. Concluiu-se que a educação artística possibilita a construção do conhecimento num ambiente educativo estimulante e motivador e que o papel do educador, a sua intencionalidade educativa e a gestão do ambiente educativo representam aspetos decisivos para o desenvolvimento global da criança.