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Percorrer Faculdade de Ciências Humanas e Sociais por Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) "10:Reduzir as Desigualdades"
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- A gratidão e o otimismo como fatores protetores na prevenção de sintomas depressivos em jovens universitáriosPublication . Luz, Rute Isabel Figueira da; Carmo, CláudiaA depressão é uma das patologias mais prevalentes entre os estudantes universitários, impactando negativamente o seu desempenho académico e qualidade de vida. A Psicologia Positiva, ao explorar virtudes como a gratidão e o otimismo, apresenta-se como uma abordagem eficaz na promoção da saúde mental. Este estudo teve como objetivo investigar o papel protetor da gratidão e do otimismo na sintomatologia depressiva dos jovens universitários. O estudo exploratório envolveu uma amostra de 341 estudantes universitários, com idades compreendidas entre os 18 e 35 anos. Todos os participantes responderam a um protocolo de avaliação online, composto por um questionário de avaliação sociodemográfica e os instrumentos Inventário de Depressão de Beck (BDI-II), o Teste de orientação para a vida revisto (LOT-R) e o Questionário da Gratidão (GQ-6). Os resultados indicaram que tanto a gratidão como o otimismo atuam como preditores importantes da depressão, ou seja, maiores índices de gratidão e de otimismo estão associados a menores índices de sintomatologia depressiva. Além disso, cada um deles exerce uma influência mediadora sobre o outro na relação com a depressão. O otimismo, especificamente, é um mediador forte na relação entre a gratidão e a depressão, enquanto a gratidão também desempenha um papel mediador na relação entre otimismo e depressão. Adicionalmente, verificou-se que o mecanismo do efeito combinado da gratidão x otimismo sugere evidências empíricas de como os dois construtos, de forma independente e interativa atuam na redução da depressão, sugerindo que intervenções focadas no fortalecimento que combinem essas virtudes podem auxiliar na prevenção da depressão. Conclui-se que quer a gratidão, quer o otimismo, de forma independente, mas sobretudo quando combinadas poderão constituir fatores protetores da sintomatologia depressiva. Evidencia-se a relevância da implementação de programas preventivos no contexto universitário que visem o desenvolvimento dessas características positivas.
- Aceitação do outro "diferente": atitudes, empatia e conceções sobre a deficiênciaPublication . Moniz, Carolina de Azevedo Botelho Cardoso; Martins, Maria HelenaA presente investigação tem como principal objetivo analisar as atitudes, empatia e conceções de deficiência numa amostra de 301 participantes, constituída por dois grupos amostrais, nomeadamente, um grupo de estudantes do Ensino Superior e um grupo amostral da população em geral. Pretende-se, assim, contribuir para maior consciencialização do papel da sociedade na inclusão social destas pessoas, no desenvolvimento de bens e serviços e na formação de profissionais. A presente investigação estrutura-se numa abordagem quantitativa, comparativa, com um design transversal, carácter exploratório e de tipo descritivo-correlacional. A recolha de dados realizou-se através de um protocolo constituído por um questionário sociodemográfico, pela Escala Likert de Atitudes Sociais em relação à Inclusão, pelo Índice de Reatividade Interpessoal e pela Escala Intercultural de Conceções de Deficiência. A recolha de dados foi feita de forma presencial e através da plataforma Google Forms. A análise dos dados foi realizada através do software SPSS (Statistical Package for the Social Sciences) v28. Os resultados indicam que a Empatia e as Conceções da Deficiência desempenham papéis significativos na formação de Atitudes em relação às pessoas com Deficiência. O estudo identificou variações significativas nas perceções entre estudantes e a população em geral, influenciadas por características sociodemográficas. Os estudantes do Ensino Superior apresentaram Atitudes, Empatia e Conceções de Deficiência mais favoráveis comparativamente à população em geral, especialmente, no que respeita à Conceção Social da deficiência. Este estudo revela a necessidade de intervenções educativas que promovam uma compreensão mais profunda e inclusiva da deficiência, potencialmente impactando políticas públicas e práticas sociais. Apesar de uma maior empatia entre estudantes, as conceções de deficiência ainda estão influenciadas por fatores sociais, e o contacto próximo com pessoas com deficiência não garante uma melhoria nas atitudes.
- Acontecimentos negativos e ideação suicida: o papel mediador e moderador das razões para viver em jovens-adultosPublication . Gaspula, Renata Visani; Brás, MartaO suicídio é reconhecido como um problema de saúde pública e uma das principais causas de morte, sobretudo entre os jovens a nível mundial. Os acontecimentos de vida negativos são fatores de risco reconhecidos para a ideação suicida, sendo que a existência de razões para viver poderá ter um papel protetor nesta relação, embora falte clarificar se estas têm um papel mediador e/ou moderador. Os objetivos deste estudo consistem em analisar a relação entre experiências negativas, sintomatologia depressiva e ideação suicida, assim como investigar o efeito mediador e moderador das razões para viver. O estudo seguiu um desenho correlacional transversal com uma amostra de 224 jovens adultos portugueses. Os dados foram recolhidos através de instrumentos validados para a população portuguesa, como o Inventário de Ideação Suicida Positiva e Negativa (PANSI), o Questionário de Trauma de Infância (CTQ), Escala de Ansiedade, Depressão e Stresse (EADS-21) e o Inventário de Razões para Viver para jovens-adultos (RFL-YA). Os resultados indicaram que todas as experiências negativas na infância estão positiva e significativamente associadas à ideação suicida e a sintomas depressivos. De entre as Razões para viver estudadas, a Força Pessoal Percebida foi a única que mostrou ter um papel mediador significativo entre acontecimentos de vida (abuso emocional, abuso sexual, negligência emocional e negligência física) e a ideação suicida. Constatouse ainda que algumas dimensões das razões para viver moderam a relação entre acontecimentos de vida e a ideação suicida. A discussão ressalta a importância de estratégias de prevenção centradas no fortalecimento das razões para viver e no apoio aos jovens adultos afetados por experiências traumáticas na infância. Esta investigação contribui para uma melhor compreensão dos fatores psicológicos que influenciam o comportamento suicida e reforça a relevância da prevenção e apoio psicológico adequados.
- Ansiedade, depressão e estresse em refugiados e solicitantes de asilo na Espanha: o papel moderador da auto-compaixão e a preocupação como traço transdiagnósticoPublication . Darze, Mayara Nascimento; Ros, Antónia María JiménezA saúde mental dos imigrantes tem despertado a atenção da comunidade científica devido a prevalência de perturbações a nível mental nesta população. O estudo em questão foca nos impactos da preocupação e da auto-compaixão em relação a ansiedade, depressão e estresse em solicitantes de asilo e refugiados, na Espanha. Investigou-se também a interação dos acontecimentos negativos de vida (AVN). A amostra foi composta por 25 indivíduos, refugiados ou solicitantes de asilo, de ambos os sexos (48% masculino e 52% feminino), com idades compreendidas entre 24 e 60 anos (M=37,80; DP=10,09). Estes responderam a um questionário Sociodemográfico, Depression Anxiety and Stress Scale, Penn State Worry Questionnaire, Spanish State Scale Self-Compassion Long Version e a Escala de Apreciación del Estrés General. Com relação a prevalência da sintomatologia, foi encontrado que 72% apresentam algum grau de ansiedade, 100% algum nível de depressão e 48% algum indicativo de estresse (distribuídos em leve, moderado, severo ou extremamente severo). Dentro das análises realizadas, a variável da preocupação, correlacionou positivamente com as três variáveis dependentes (VD), ansiedade, depressão e estresse. Resultados esperados, tendo em conta a hipótese de a preocupação ser um traço transdiagnóstico preditor destas sintomatologias. No que concerne a auto-compaixão, esta impactou apenas a depressão, revelando que quanto maior o nível de auto-compaixão menor o nível de sintomatologia depressiva, para as demais variáveis dependentes a hipótese não foi confirmada. Testou-se a auto-compaixão como moderadora da preocupação, derivando a resultados com significância estatística, mas não sendo suficiente para confirmar a hipótese, devido ao tamanho amostral. A AVN não correlacionou com nenhuma das variáveis dependentes. Este estudo contribui para uma maior compreensão dos desafios psicológicos enfrentados por imigrantes e refugiados, sugerindo que abordagens focadas em reduzir a preocupação e promover a auto-compaixão podem ser promissoras para esta população. Os resultados observados são corroborados com base na literatura atual.
- Aprendizado por transferência para correção automática de redaçãoPublication . Silveira, Igor Cataneo; Ribeiro, Eugénio; Mamede, Nuno; Baptista, JorgeA tarefa de Correção Automática de Redação tem despertado crescente interesse na ´área de processamento de texto em português. Entre os conjuntos de dados disponíveis, destaca-se um corpus de redações narrativas produzidas por alunos do 5º ao 9º ano do ensino fundamental no Brasil. Essas redações são avaliadas segundo quatro competências: registro formal, coerência temática, estrutura retórica narrativa e coesão textual. Este trabalho explora a criação de um sistema baseado em conhecimentos derivados de outro dataste (desenvolvido com base em textos produzidos para o ENEM) e de outras tarefas (cálculo de complexidade textual e análise de legibilidade). O sistema desenvolvido combina modelos neurais, características (features) curadas calculadas por programas de análise textual e seleção de fatures em um modelo de Aprendizado em Dois Estágios. Com isso, foi possível elevar a performance em relação ao estado da-arte, nomeadamente, em 9% para a primeira competência, 5,5% para a terceira e 8,9% para a quarta.
- Associação entre parâmetros do sono e funcionamento cognitivo em adultos idosos com e sem perturbação neurocognitiva ligeiraPublication . Fernandes, Nicola Teixeira; Reis, Alexandra Isabel Dias; Faísca, Luís MiguelAs alterações nos parâmetros do sono associadas ao envelhecimento e o seu possível impacto no declínio cognitivo e progressão para demência tornam cada vez mais pertinente uma melhor compreensão da relação entre a qualidade do sono e o funcionamento cognitivo na população idosa. O presente estudo procurou analisar a associação entre parâmetros objetivos e subjetivos da qualidade do sono e o desempenho cognitivo numa amostra comunitária de idosos, através de um estudo correlacional. Participaram 225 idosos (idade média de 68.4 ± 5.4 anos), 110 com provável Perturbação Neurocognitiva Ligeira (PNL) e 115 saudáveis, cujos parâmetros objetivos do sono foram registados utilizando um actígrafo e os subjetivos avaliados recorrendo a duas escalas de autorrelato (Pittsburgh Sleep Quality Index e Epworth Sleepiness Scale) e a um diário de sono. Os participantes também completaram uma bateria de testes neuropsicológicos para avaliação da memória, funcionamento executivo, atenção, raciocínio e perceção visuoespacial. Na análise de dados recorreu-se a regressões múltiplas, controlando os efeitos das caraterísticas sociodemográficas, estilo de vida e o funcionamento emocional. Os resultados mostraram inconsistências entre medidas objetivas e subjetivas do sono, com os participantes a relatarem mais problemas de sono do que os registados pela actigrafia. Os parâmetros objetivos do sono predizem o desempenho cognitivo em tarefas relacionadas com a atenção e memória de trabalho, funções executivas e memória visual, não parecendo ter um efeito significativo na memória verbal. Pelo contrário, os parâmetros subjetivos do sono permitiram explicar o desempenho dos participantes na maioria dos domínios cognitivos, mesmo após o controlo dos parâmetros objetivos. A relação entre os parâmetros de sono e o desempenho cognitivo foi mais forte nos participantes saudáveis do que nos participantes com provável PNL. São discutidas algumas implicações para a investigação neuropsicológica do envelhecimento e para a intervenção neuropsicológica e do sono.
- Atitudes parentais, perturbação depressiva major e comportamentos suicidários na adolescênciaPublication . Mesquita, Ana Carolina Amaral; Nunes, CristinaA adolescência é uma fase crítica do desenvolvimento, marcada pela formação da identidade e por uma maior vulnerabilidade para perturbações mentais, como a depressão e comportamentos suicidários. As atitudes parentais parecem poder potenciar ou inibir o desenvolvimento das mesmas, uma vez que os pais são as nossas primeiras figuras de referência, com quem criamos um padrão relacional. Este estudo investigou a relação entre as atitudes parentais, a perturbação depressiva major e os comportamentos suicidários em adolescentes, utilizando escalas validadas para avaliar estas variáveis. A amostra foi composta por 622 adolescentes de escolas públicas da região do Algarve, com idades entre 12 e 19 anos (M = 15,01; DP = 2,076). Foram aplicados três questionários permitindo conhecer as variáveis sociodemográficas, avaliar a perceção das atitudes parentais (IPA) e medir a sintomatologia depressiva e os comportamentos suicidários (APS-SF). Os resultados indicaram que os adolescentes que percecionam elevados níveis de afeto parental apresentam menor risco de desenvolver perturbação depressiva e ideação suicida, enquanto aqueles que percecionam altos níveis de hostilidade tendem a exibir maior vulnerabilidade para psicopatologia. Fatores como a estrutura familiar e o nível socioeconómico também se revelaram determinantes, com maior vulnerabilidade observada em adolescentes de famílias monoparentais e de baixo nível socioeconómico. As separações familiares significativas, como o divórcio ou a morte de um progenitor, emergiram como fatores de risco adicionais. Estes resultados sublinham a importância das atitudes parentais e sugerem a necessidade de intervenções focadas no suporte familiar.
- Beyond the score: exploring the intersection between sociodemographics and linguistic features in english (L1) writing placementPublication . Da Corte, Miguel; Baptista, JorgeThis study examines the intersection of sociodemographic characteristics, linguistic features, and writing placement outcomes at a community college in the United States of America. It focuses on 210 anonymized writing samples from native English speakers (L1) that were automatically classified by Accuplacer and independently assessed by two trained raters. Disparities across gender and race using 40 top-ranked linguistic features selected from Coh-Metrix, CTAP, and Developmental Education-Specific (DES) sets were analyzed. Three statistical tests were used: one-way ANOVA, Tukey’s HSD, and Chi-square. ANOVA results showed racial differences in nine linguistic features, especially those tied to syntactic complexity, discourse markers, and lexical precision. Gender differences were more limited, with only one feature reaching significance (Positive Connectives, p = 0.007). Tukey’s HSD pairwise tests showed no significant gender group variation but revealed sensitivity in DES features when comparing racial groups. Chi-square analysis indicated no significant association between gender and placement outcomes but suggested a possible link between race and human-assigned levels (χ 2 = 9.588, p = 0.048). These findings suggest that while automated systems assess general writing skills, human-devised linguistic features and demographic insights can support more equitable placement practices for all students entering college-level programs.
- Brand hate semiotics: hate as a story theory. Netnographic approach during the war on GazaPublication . Assoud, Mohamed; Berbou, Lahoucine; Vieira, Luís SérgioPurpose – This study aims to investigate brand hate semiotics among Muslim and Arabic-speaking consumers during the 2023 war on Gaza, exploring traits associated with hated and boycotted brands within a sociopolitical context. Design/methodology/approach – The research uses semiotic analysis and a netnographic approach to examine 3,000 public consumer-generated content linked to the hashtag # عطاق) boycott in Arabic) from Instagram and Facebook. Findings – Brands such as McDonald’s, KFC, Coca-Cola and Starbucks, which were subjected to hate and boycotts, are linked to negative associations and narratives, including The Stranger, The Faceless Foe, The Enemy of God and The Criminal. User-generated content significantly influences brand boycotts among Muslim and Arabic-speaking consumers. Research limitations/implications – Future research should explore additional sociopolitical contexts and demographics to generalize the findings further. Practical implications – Understanding the semiotic drivers of brand hate can help marketers develop effective crisis management and brand recovery strategies tailored to specific cultural contexts. Social implications – The findings highlight the impact of sociopolitical events on consumer behavior, emphasizing the need for brands to be aware of their cultural and ethical stances in global markets. Originality/value – This research contributes to brand hate theory by using the “hate as a story” lens, offering a unique theoretical perspective. It systematically explores the semiotic aspects of brand hate and pioneers’ semiotic analysis and netnography in this field. The study also addresses the underrepresentation of Muslim and Arabic-speaking consumers in brand hate literature.
- Competências digitais e sua relação com o desempenho académicoPublication . Surducan, Emanuel-Madalin; Valadas, Sandra Cristina Andrade Teodósio dos SantosO presente estudo tem como finalidade medir o nível de competências digitais dos estudantes universitários, analisando a sua relação com o desempenho académico. Foram definidos dois objetivos gerais: 1) Avaliar o nível de literacia digital dos estudantes do Ensino Superior; 2) Analisar a relação entre literacia digital e sucesso académico de estudantes do Ensino Superior. O trabalho fundamentou-se numa abordagem quantitativa, não experimental e correlacional, de natureza descritiva. Os resultados indicam que a maioria dos estudantes apresenta um nível intermédio de proficiência digital. Foram também considerados diversos fatores (pessoais e contextuais) que podem influenciar o nível de proficiência digital, tais como: habilitações literárias, género, contexto socioeconómico, zona de residência e frequência de utilização das Tecnologias Digitais (TD). Os resultados evidenciaram uma relação significativa apenas entre a frequência de utilização das TD e a proficiência digital. O grau de sucesso académico foi medido com base em indicadores quantitativos. A maioria dos estudantes se encontra no nível baixo, moderado e alto de sucesso académico. Entre os potenciais fatores explicativos de sucesso académico considerados, o contexto socioeconómico, a nota de candidatura e a opção do curso foram os mais relevantes do ponto de vista estatístico. Observou-se também que, à medida que a frequência de utilização das TD aumenta, o sucesso académico também aumenta. Quanto a perspetivas futuras, os resultados apontam para uma metodologia diferente, que inclua uma abordagem qualitativa ou mista. Seria importante envolver uma população mais diversificada, abrangendo estudantes de diferentes áreas científicas.