I. Componente Universitária
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Percorrer I. Componente Universitária por Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) "04:Educação de Qualidade"
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- 30th journal of management and organization birthday: valuable advice for management researchersPublication . Ratten, Vanessa; Hibbert, Paul; Ng, Eddy; Almeida, Shamika; Jayaweerage, Niluka; Scaringella, Laurent; Nguyen, Huong; Presbitero, Alfred; Kumar, Rajkhush; Ferrigno, Giulio; Pinto, Hugo; Guan, BichenAs part of the Journal of Management and Organization’s 30th birthday celebration it is important to reflect and consider what is valuable advice. This perspective article is coauthored by a number of academics and brings together their thoughts about value in management practice. An international array of management teachers and researchers provide their advice in the hope of inspiring future generations of management researchers.
- A abordagem terapêutica na Perturbação do Espetro do AutismoPublication . Carvoeiras, Inês Martins; Serralheiro, Ana Isabel AzevedoA Perturbação do Espetro do Autismo (PEA) é uma perturbação complexa do neurodesenvolvimento, que se caracteriza por défices na comunicação e na interação social e por comportamentos restritivos e repetitivos, que afetam de forma significativa a qualidade de vida dos indivíduos. De igual modo, é comum a presença de comorbilidades, sendo as mais frequentes, a Perturbação de Hiperatividade e Défice de Atenção, Ansiedade, Perturbação Obsessiva-compulsiva, Depressão, Alterações Comportamentais, Labilidade Emocional e Alterações do Sono. Até à data, a sua etiologia exata permanece desconhecida, sendo, no entanto, sugerido que esta perturbação seja resultado de uma interação complexa entre diversos fatores, principalmente, fatores genéticos e ambientais. Durante as últimas décadas, a literatura tem vindo a apontar para uma mudança alarmante no padrão epidemiológico da PEA, sendo observado globalmente um aumento da sua prevalência desde o século XXI. Posto isto, e dado que atualmente não existe cura para a PEA, o tratamento centra-se no controlo das manifestações clínicas, através de terapia que envolvam componentes terapêuticas e educativas, que assentem no treino de autonomia e de socialização, e no tratamento das comorbilidades mediante o uso de estimulantes do sistema nervoso central, antipsicóticos atípicos, antiepiléticos, antidepressivos e agonistas do recetor da melatonina.
- Activity induced genes expression is impaired in polyglutamine spinocerebellar ataxiasPublication . Torquato Afonso, Inês; Vilhena Catarino Brito, David; Bading, Hilmar; Nóbrega, ClévioPolyglutamine Spinocerebellar ataxias (SCAs) are a group of 6 incurable genetic disorders, caused by an expansion of the trinucleotide cytosine-adenine-guanine in their causative genes, which produces a protein with an expanded glutamine region. This project focuses on the study of Spinocerebellar ataxia type 2 (SCA2) and type 3 (SCA3) (1), which are rare dominantly inherited disorders that primarily impair the cerebellum therefore leading to motor ataxia. Activity-induced inhibitor of death (AID), are a group of pro-survival 9 genes which were found to be neuroprotector in several neurological disorders, including stroke, glaucoma, AD, HD, and ALS (2). In this project, we aim to investigate about the relevance of the expression of AID genes for cerebellum function and whether their expression levels are impaired in SCA2 and SCA3
- Adult education in times of crisis and change: perspectives on access, learning careers and identitiesPublication . Paulos, Liliana; Merrill, Barbara; Valadas, Sandra; Galimberti, Andrea; Fragoso, AntónioThis book emerges from a conference held at the University of Algarve in Faro,Portugal, in July 2022 by the European Society for Research on the Education of Adults (ESREA) Access, Learning Careers and Identities Network. Researchers from across Europe came to discuss and share ideas about adult education in times of crisis and change. In 2022 the world was still immersed in a global period of change and crisis caused by the COVID-19 pandemic and the theme of the conference reflected this situation. However, it was not the first time the network’s conference has focused on change in adult education. Looking back at the 2013 conference of the network in Linkoping, Sweden, the theme was ‘Times of Change: The role of adult education in times of crisis’. The notion of ‘times of change’ has become relevant again as a result of the pandemic and its effects on adult education, and the lives of both adult students and adult educators. Issues of crisis and change, therefore, emerge over time albeit in a different context.
- AI-enhanced adaptive testing with cognitive diagnostic feedback and its association with performance in undergraduate surgical education: a pilot studyPublication . Gonçalves, Nuno Silva; Collares, Carlos; Pêgo, José MiguelBackground: Effective feedback in the cognitive domain is essential for surgical education but often limited by resource constraints and traditional assessment formats. Artificial Intelligence (AI) has emerged as a catalyst for innovation, enabling automated feedback, real-time cognitive diagnostics, and scalable item generation, thereby transforming how future surgeons learn and are assessed. Methods: An item bank of 150 multiple-choice questions was developed using AI-assisted item generation and difficulty estimation. A formative Computerized Adaptive Testing (CAT), balanced across three cognitive domains (memory, analysis, and decision) and surgical topics, was delivered via QuizOne® 3–5 days before the summative Progress Test. A total of 147 students participated, of whom 116 completed the formative CAT. Performance correlations, group comparisons, analysis of covariance (ANCOVA), and regression analyses were conducted. Results: Students who voluntarily completed CAT showed higher Progress Test scores, though causality cannot be established due to self-selection bias (p = 0.021), with the effect persisting after adjusting for prior academic performance (ANCOVA p = 0.041). Memory skills were the strongest predictors of summative outcomes (R2 = 0.180, β = 0.425), followed by analysis (R2 = 0.080, β = 0.283); decision was not significant (R2 = 0.029, β = 0.170). Conclusion: AI-enhanced CAT–Cognitive Diagnostic Modeling (CDM) represents a promising formative approach in undergraduate surgical education, being associated with higher summative performance and providing individualized diagnostic feedback. Refining feedback presentation and enhancing decisionmaking assessment could further optimize its educational impact.
- Ansiedade nos jovens adultos: farmacoterapia e revisão bibliográficaPublication . Sousa, Mariana de Jesus; Conceição, Jaime Manuel Guedes Morais daNa Antiguidade, os filósofos abordavam estados emocionais como a ansiedade, conectando-os a traços morais, sem considerá-la como uma patologia. No século XIX, a ansiedade foi identificada como uma condição patológica distinta, com Sigmund Freud destacando-a como uma síndrome independente, precursora dos transtornos modernos. Em 2019, a prevalência global de transtornos de ansiedade foi de 4,05%, refletindo um aumento significativo desde 1990. A pandemia de COVID-19 exacerbou este problema, elevando os casos de ansiedade devido às adversidades e medidas de quarentena. A ansiedade em níveis ligeiros/moderados pode ter benefícios, no entanto, quando elevada, reflete um estado de alerta diante de uma ameaça iminente. É caracterizada por preocupações excessivas e persistentes podendo manifestar sintomas físicos e psicológicos, como sudorese, taquicardia e tremores devido à ativação do sistema nervoso simpático. O diagnóstico da ansiedade é realizado por meio de métodos como questionários padronizados para avaliar o estado mental e o nível de ansiedade, como o GAD-7 e o DASS-21. O tratamento varia conforme a intensidade da ansiedade e pode envolver terapia cognitivo-comportamental e farmacológica. É crucial distinguir entre ansiedade ligeira e transtornos de ansiedade, que são persistentes e incapacitantes. O farmacêutico desempenha um papel vital na saúde pública, frequentemente atuando como o principal ponto de acesso e último contato dos pacientes nos serviços de saúde, oferecendo orientações cruciais acerca da utilização de medicamentos, como posologia e efeitos indesejáveis. Concluindo, a ansiedade, anteriormente vista como uma característica emocional, é hoje reconhecida como uma condição patológica com grande impacto na saúde global. O aumento dos transtornos de ansiedade exige abordagens terapêuticas eficazes. Nesse contexto, o farmacêutico desempenha um papel crucial, orientando o uso adequado de medicamentos e ajudando a identificar sinais de alerta.
- Antígona na escola. Personagens femininas da antiguidade no teatro didático de Ana Cristina OliveiraPublication . Nogueira, Adriana; Morais, Carlos; Brasete, Maria Fernanda; Ferreira, António Manuel; Mancelos, João deNeste artigo, procuro responder a algumas perguntas que me foram suscitadas pelo trabalho que Ana Cristina Oliveira (professora de Filosofia, dramaturga, encenadora e atriz) tem vindo a desenvolver no grupo de teatro escolar, por si fundado, Tapete Mágico, no que respeita à escolha das personagens femininas da antiguidade nas peças que escreve para – e com – os alunos. Pretendo perceber qual a receção que a antiguidade tem entre os mais jovens, como se podem relacionar as temáticas de peças de tragediógrafos gregos com as preocupações da juventude atual; e qual a atualidade dessas questões e que outras interrogações levantam.
- Biomarkers for predicting malignant transformation of premalignant lesions of the larynx: a systematic reviewPublication . Rodrigo, Juan P.; Lima-Souza, Reydson Alcides de; López, Fernando; Stenman, Göran; Agaymy, Abbas; Quer, Miquel; Paleri, Vinidh; Leivo, Ilmo; Nadal, Alfons; Zidar, Nina; Mariano, Fernanda V.; Hellquist, Henrik; Gale, Nina; Ferlito, AlfioBackground/Objectives: Premalignant laryngeal lesions carry a variable risk of malignant transformation to squamous cell carcinoma. Identifying reliable biomarkers that predict malignant transformation could improve patient management and surveillance strategies. The objective of this work is to perform a systematic review of the literature on biomarkers that predict malignant transformation of premalignant laryngeal lesions. Methods: We conducted a systematic review following PRISMA 2020 guidelines. The PubMed, Scopus and Embase databases, and Google Scholar were searched for studies published between January 2011 and November 2025. Studies investigating biomarkers that predict malignant transformation of histopathologically confirmed premalignant laryngeal lesions were included. Risk of bias was assessed using the ROBINS-I tool. Results: From 166 initially identified records, 11 studies met the inclusion criteria, including 730 patients. These studies investigated diverse biomarker categories such as protein markers (cortactin, FAK, NANOG, SOX2, CSPG4), immune markers (tumor-infiltrating lymphocytes, immune gene signatures), microRNAs (miR-183-5p, miR-155-5p, miR-106b-3p), and genetic markers (chromosomal instability, PIK3CA amplification and mutations, FGFR3 mutations). Five studies provided adequate follow-up data on transformation outcomes. Most studies showed a moderate to serious risk of bias primarily due to limited confounder control and incomplete reporting. Conclusions: While several promising biomarker candidates have been identified, the evidence base remains limited due to small sample sizes, heterogeneous methodologies, and inadequate follow-up data. Cortactin/FAK protein expression and immune signatures are the most promising but require validation in larger, well-designed prospective cohorts.
- Candidíase vulvovaginal: uma revisão da literaturaPublication . Francisco, Beatriz da Silva; Condinho, Mónica Sofia LealA candidíase vulvovaginal é uma infeção fúngica que afeta a vagina, causada principalmente por Candida albicans. Pode ser classificada em não complicada, complicada e recorrente. Estima-se que, a maioria das mulheres em idade fértil, tiveram ou terão, pelo menos, um episódio de candidíase vulvovaginal durante a sua vida. Os sintomas mais comuns são corrimento anormal, espesso e esbranquiçado, irritação vulvar, sensação de queimadura, dor e vermelhidão. A infeção desenvolve-se quando há reprodução excessiva do fungo devido a um desequilíbrio da microflora vaginal. O processo de patógenese inicia-se com a capacidade de adesão da Candida à superfície do epitélio da vagina. Os fatores de risco para a candidíase vulvovaginal dividem-se em fatores relacionados com o hospedeiro e fatores relacionados com o comportamento de cada indivíduo. Para diagnosticar a infeção, é realizado um exame pélvico, onde se recolhem amostras. Relativamente ao tratamento farmacológico para a candidíase vulvovaginal, existem várias abordagens que podem conduzir a taxas de sucesso diversificadas. A escolha mais comum incide sobre os antifúngicos tópicos de aplicação vaginal, como os azóis. Apenas nos casos de infeção recorrente é que são utilizados antifúngicos orais. Existem outras opções terapêuticas, como as equinocandinas, anfotericina B, nistatina e flucitosina, ainda que algumas destas não sejam comercializadas em Portugal. O uso de probióticos mostrou alguns resultados como prevenção do aparecimento da infeção. Como tratamento, não existe evidência cientifica que o suporte, sendo uma área de grande interesse para a investigação. O papel do farmacêutico na candidíase vulvovaginal, começa junto da população, com promoção da educação sobre boas práticas de higiene íntima e ajuda na distinção nos tipos de sintomatologias.
- Cognitive, affective and behavioural repercussions of perceived quality in tourism vocational education: insights from self-determination theoryPublication . Silva, Rejane Santana da; Quiroga Souki, Gustavo; Oliveira, Alessandro Silva de; Vieira, Luís Sérgio; Dionísio Serra, Manuel AntónioPurpose – This study aimed to investigate the influence of the perceived quality by students regarding their experiences in vocational schools in tourism, hospitality and food service on cognitive and affective responses (satisfaction, self-efficacy expectations and self-regulation strategies of motivation for learning - SRSML) and commitment (behavioural response). Design/methodology/approach – A cross-sectional survey was conducted with 454 students from twelve Turismo de Portugal IP-affiliated schools. The theoretical framework was rooted in Self-Determination Theory (SDT) and PLS-SEM, using ADANCO 2.3 software to test the proposed model. Findings – Perceived quality by students concerning their school experiences are socio-contextual factors that directly influence their satisfaction and self-efficacy expectations (cognitive and affective responses). Satisfaction and self-efficacy expectations positively affected SRSML. Finally, satisfaction and the SRSML positively impacted the students` commitment to schools (behavioural response). Originality/value – This study contributes to academia by comprehensively addressing 16 perceived quality dimensions within vocational education. It aligns with SDT, revealing that socio-contextual factors affect students’ cognitive, affective, and behavioural responses. Additionally, it demonstrates positive relationships between student satisfaction, self-efficacy expectations, SRSML, and students’ commitment to vocational education institutions. This study emphasises the multidimensional nature of perceived quality, urging educational institutions to address tangible and intangible dimensions to develop strategies to provide high-quality experiences, increasing students` satisfaction, self-efficacy expectations, motivation, and commitment.