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Percorrer FCH1-Teses por Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) "09:Indústria, Inovação e Infraestruturas"
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- Competências e gestão do tempo em teletrabalho: Efeitos na satisfação e desempenhoPublication . Gonçalves, Jéssica Micaela Pereira; Sousa, Cátia Andreia Vera Veríssimo deCom a crescente adoção do teletrabalho e do regime híbrido no ambiente laboral moderno, compreender os fatores que influenciam o desempenho e a satisfação dos trabalhadores tornou-se crucial. Este estudo quantitativo tem como objetivo analisar o impacto das competências dos teletrabalhadores e das suas estratégias de gestão de tempo no desempenho laboral e na satisfação profissional, bem como explorar o papel mediador da pressão diária de trabalho nessas relações. Esta investigação envolveu 125 participantes, dos quais 66.4% (n=83) são do género feminino e 33.6% (n=42) do género masculino. A média de idade dos participantes é de 38 anos. Os dados recolhidos através de um questionário estruturado, foram analisados com recurso a estatísticas descritivas, análises de correlação, regressão e mediação. Os resultados indicam que tanto as competências soft quanto as hard no teletrabalho se correlacionam significativamente com os comportamentos de gestão de tempo e a satisfação profissional, mas não influenciam diretamente o desempenho no trabalho. A pressão diária de trabalho medeia a relação entre os comportamentos de gestão de tempo e a satisfação profissional, mas não o desempenho. Estes resultados destacam a importância das competências de teletrabalho e da gestão eficaz do tempo para aumentar a satisfação no trabalho no contexto do teletrabalho, sugerindo também que outros fatores podem influenciar o desempenho laboral. Este estudo contribui para a compreensão das dinâmicas do teletrabalho, proporcionando conhecimentos importantes para o desenvolvimento de políticas organizacionais que apoiem os trabalhadores remotos.
- O contributo das tic para um envelhecimento bem-sucedidoPublication . Meza, Cristopher Eduardo Urgiles; Doutor, CatarinaA presente investigação intitulada “O contributo das TIC para um envelhecimento bem-sucedido” insere-se no âmbito do Mestrado em Ciências da Educação, da Universidade do Algarve. Este trabalho de investigação tem como objetivo principal compreender de que forma a utilização das tecnologias da informação e comunicação (TIC) contribui para um envelhecimento bem-sucedido. Procura-se, deste modo, compreender e analisar o processo de aprendizagem dos adultos mais velhos no que respeita às TIC; conhecer a importância das TIC na vida dos adultos mais velhos; identificar e analisar as causas que levam os adultos mais velhos à exclusão digital; e, ainda, identificar as estratégias utilizadas para ultrapassar as dificuldades tecnológicas. No que concerne à estratégia metodológica, a presente investigação baseia-se numa abordagem qualitativa. Para alcançar os objetivos, recorremos às seguintes técnicas de recolha de informação: a observação direta, o diário de campo, a entrevista e, por último, a análise documental. Estas técnicas possibilitaram uma análise mais aprofundada do contributo das TIC nos adultos mais velhos. Os resultados evidenciam uma forte motivação dos adultos no que respeita a uma educação ao longo da vida como uma forma de ter independência na velhice, tendo em conta o rápido avanço tecnológico, que é uma ferramenta que pode ajudá-los a alcançar esse objetivo. Através da análise dos resultados obtidos, podemos concluir que as TIC desempenham um papel importante na vida dos adultos mais velhos, por exemplo na comunicação com os filhos ou familiares que residem noutros países, em atividades de autoaprendizagem, informações relativamente aos acontecimentos do mundo, o acesso a consultas médicas, fazer o pagamento do IRS. As TIC destacam-se também como ferramentas essenciais para promover um envelhecimento bem-sucedido, potenciando a qualidade de vida e a inclusão social das pessoas mais velhas.
- Diagnóstico de necessidades de formação: construção de um plano de formação para a empresa Timing People, Lda.Publication . Morais, Andreia Filipa Palma; Sousa, Cátia Andreia Vera Veríssimo deO presente projeto apresenta como problemática de intervenção a elaboração de um plano de formação para a empresa Timing People, Lda e os benefícios que este pode trazer a longo prazo. A formação nas empresas desempenha um papel crucial tanto no desenvolvimento como no sucesso organizacional, capacitando os colaboradores com as habilidades e conhecimentos necessários para enfrentar desafios. A formação promove a inovação, a adaptação a novas tecnologias e a melhoria contínua, ao investir no desenvolvimento de seus colaboradores, as empresas não apenas aumentam a eficiência operacional, mas também fortalecem a liderança e a motivação da equipa. Neste relatório foi realizada uma revisão da literatura sobre o tema, foi utilizado o método Estudo de Caso recorrendo a inquéritos por questionário e análise documental como técnicas de recolha de dados. Estas técnicas foram utilizadas tendo como finalidade, perceber qual é a opinião dos colaboradores perante a formação, compreender que expetativas existem por parte dos diversos departamentos perante este novo procedimento e, igualmente, o plano de formação. Os resultados obtidos revelam que, apesar de a empresa demonstrar alguma preocupação com o tema, ainda apresenta necessidade de melhoria em alguns aspetos fundamentais. Contudo, os colaboradores têm uma visão positiva e expectante perante este novo projeto.
- Efeitos rápidos e lentos na tarefa de Stroop emocional: Influência da frequência lexicalPublication . Gonçalves, Mariana Filipa Ferreira; Faísca, Luís Miguel MadeiraA tarefa de Stroop Emocional tem sido utilizada frequentemente para avaliar mecanismos automáticos de deteção de estímulos com valência emocional em populações clínicas. O efeito mais comum nesta tarefa, intitulado efeito rápido, é a lentificação da resposta à cor de palavras de valência emocional negativa. Contudo, McKenna e Sharma (2004) descreveram um segundo fenómeno, denominado efeito lento, que consiste na lentificação da resposta à cor de palavras neutras antecedidas por uma palavra negativa. Permanecem, no entanto, por esclarecer as condições em que este efeito emerge e se o mesmo depende de outras caraterísticas do estímulo além da sua valência, nomeadamente de propriedades lexicais, como a frequência. O presente estudo teve como objetivo avaliar, na população geral, a presença de efeitos rápidos e lentos na tarefa de Stroop Emocional e analisar se esses efeitos são moderados pela frequência lexical do estímulo. Participaram 33 jovens adultos, com idades entre os 19 e os 29 anos, que realizaram uma versão mista da tarefa de Stroop Emocional. Os resultados revelaram um efeito rápido, com respostas mais lentas na nomeação da cor de palavras de valência negativa, mas não evidenciaram um efeito lento significativo. Observou-se, contudo, uma interação entre a frequência das palavras e a valência, moderando a magnitude de ambos os efeitos, que apenas se manifestaram em palavras de baixa frequência. Estes resultados não são conclusivos quanto à presença de efeito lento no Stroop Emocional, nas condições e amostras testadas, mas sugerem que características lexicais do estímulo podem interferir na magnitude dos efeitos, sejam eles rápidos ou lentos.
- Escola Ciência Viva de Faro - Um estudo de caso no âmbito do Centro Ciência Viva do AlgarvePublication . Furtado, Fabiana Mesquita; Quintas, Helena Luísa MartinsAs inúmeras transformações enfrentadas pelo mundo contemporâneo nas últimas décadas têm feito soar o sinal de alerta e estão na base de inúmeras discussões à nível socioambiental. É urgente repensarmos as ações humanas e buscarmos alternativas para enfrentarmos a crise ambiental do atual modelo vigente. Este modelo acarreta o crescimento da população mundial, a industrialização, a indiscriminada forma de produção alimentar, a poluição e o uso indiscriminado dos recursos renováveis e não renováveis, causado pelo modo de vida humano nos últimos tempos. Estas circunstâncias têm nos levado a (re)pensar nossas ações e o ambiente em que vivemos de forma mais integrada e sustentável. Ao buscar aprofundar os conhecimentos sobre o tema da Educação Ambiental em Faro, região do Algarve, em Portugal, surge esta investigação com a proposta de um estudo de caso no Centro Ciência Viva do Algarve (CCVAlg). A investigação pretendeu identificar e compreender como são produzidos os discursos sobre Educação Ambiental a partir das atividades desenvolvidas com alunos de 4º ano de escolaridade de 4 Agrupamento de Escolas de Faro, a partir do Projeto Escola Ciência Viva – Da Terra ao Mar, assim como conhecer como se dá a transdisciplinaridade da Educação Ambiental em espaços formais e não formais de educação.
- Estudo piloto: eficácia de um programa para aumento da literacia relaciono com a perturbação obsessivo-compulsiva dirigido a profissionais de segurança privada.Publication . Gomes, Patrícia Cecília Melo de Soares; Ros, Antónia Maria JiménezA perturbação obsessivo compulsiva (POC) é uma condição incapacitante dado o sofrimento associado e o impacto na qualidade de vida dos indivíduos, esta pode apresentar elevados níveis de comprometimento social e profissional. Esta condição carrega um estigma associado, principalmente nas vertentes mais hostis, o que diminui a procura de ajuda, aumentando a tendência para esconder a sintomatologia. Segundo vários estudos níveis elevados de Literacia em saúde mental (LSM) podem estar associados a uma procura mais ativa de ajuda profissional, a uma maior abertura psicológica, menor distanciamento social e níveis de estigma mais reduzidos. Propusemo-nos a este estudo para comparar a viabilidade e eficácia, num estudo piloto, com base num programa de intervenção através das redes sociais, destinado ao aumento da literacia associado à POC. Participaram no estudo 61 indivíduos com a profissão de segurança privada, com idades compreendidas entre os 22 e os 66 anos. Foi pedido aos participantes que visualizassem a história do José, repartida em 12 episódios, no caso da condição experimental: Programa literacia POC e no caso da condição de controlo: Programa literacia Enfarte do Miocárdio. Os resultados da comparação entre os programas sugerem-nos que um programa para aumento de LSM direcionado à POC, estruturado de forma sequencial, pode contribuir para a destigmatização e para o aumento da LSM. Dado ao número reduzido da nossa amostra, e tratando-se de um estudo piloto, os resultados deste poderão ser replicados em ensaios clínicos controlados.
- Multimodalidade na aprendizagem de línguas: efeito de gestos e imagens na aquisição de novo vocabulárioPublication . Brites, Diana Pires; Correia, João; García-Gámez, AnaO presente estudo examina o impacto do uso de gestos e imagens na aprendizagem de vocabulário em língua estrangeira (LE). Partindo da Teoria da Codificação Dupla e da Teoria da Aprendizagem Multimodal, o estudo propõe que a combinação de elementos visuais e motores enriquece o processamento semântico, facilitando a retenção de palavras. Baseado nas investigações anteriores que indicam a eficácia do uso de gestos e imagens, este trabalho visa avaliar se essas estratégias, quando usadas isoladamente ou em conjunto, têm um efeito positivo no desempenho dos aprendizes, em comparação com métodos baseados apenas com palavras. Participaram 12 estudantes universitários, que aprenderam 40 palavras em quatro condições: gestos, imagens, gestos com imagens, e só palavras. As avaliações foram realizadas imediatamente após o treino e 24 horas depois, para verificar o efeito da consolidação do sono. Os resultados indicaram que a consolidação melhorou o desempenho geral, reduzindo os tempos de resposta, mas não teve um impacto diferenciado entre as condições. Embora não tenhamos encontrado um efeito principal da condição de aprendizagem, as análises exploratórias mostraram que as condições de gestos e imagens, e em especial a combinação de ambos, mostraram uma tendência de proporcionar uma melhor retenção e maior rapidez na tradução e nomeação de palavras. A tradução inversa (LE para L1), também utilizada na avaliação, apresentou maior rapidez de resposta, conforme esperado, devido possíveis às conexões lexicais mais fortes. Apesar de não existirem resultados significativos gerais em relação à condição de aprendizagem, o estudo sugere que o uso integrado de gestos e imagens favorece a aprendizagem em relação ao método baseado apenas em palavras. Contudo, certas limitações como o reduzido número de participantes e problemas técnicos indicam a necessidade de mais investigações com amostras maiores para validar os achados e explorar o efeito a longo prazo.
- Projeto Agile4ALL implementação de um piloto RH Agile numa organização do setor do turismoPublication . Bento, Diogo Emanuel Matias; Contreiras, Joaquim Pinto; Pinto, Francisco SimõesNos últimos anos, os Recursos Humanos (RH) Agile tornaram-se num tema de interesse entre os profissionais de RH. Com origens no “Manifesto Agile” (2001), esta metodologia foi inicialmente implementada no setor das Tecnologias de Informação, expandindo-se para outros departamentos e sectores (ex. finanças, saúde e marketing). O Agile combina processos e ferramentas como o Lean, o Kanban e o Scrum para melhorar o desempenho organizacional. Organizações que adotaram o Agile com sucesso são tipicamente mais informais e abertas na comunicação, têm práticas flexíveis de melhoria de competências, implementam incentivos não-materiais, possuem estruturas organizacionais mais planas, entregam produtos e serviços mais rapidamente, e apresentam maior motivação e produtividade. No entanto, a transição para o Agile pode ser um processo disruptivo. A falta de apoio dos gestores, o choque cultural deste processo e a falta de conhecimentos sobre processos e ferramentas Agile podem ser fatores limitativos. Deste modo, a transformação de uma organização tradicional para Agile requer uma estratégia de comunicação que envolva todas as partes interessadas (colaboradores, gestores e RH), conhecimento dos processos e ferramentas Agile, a implementação de programas-piloto com expansão gradual, formações sobre os conceitos Agile e uma abordagem de melhoria contínua baseada no feedback. Este projeto tem como fim validar a viabilidade da implementação de práticas RH Agile, numa empresa de pequenas / médias dimensões do sector do turismo no Algarve, através da implementação de um inovador programa-piloto, sendo os RH e a administração os principais interlocutores (“product owners”) deste processo. Os resultados obtidos no projeto demonstram a sua viabilidade, contudo, há que ter em conta algumas ressalvas, nomeadamente a elevada sazonalidade da região e a disponibilidade temporal dos participantes. Adicionalmente, são propostas um conjunto de iniciativas para futura investigação.
- Semantic inhibitory model of creative cognitionPublication . Guerreiro, Daniel Alexandre Martins; Faísca, LuísA criatividade é uma das capacidades mais importantes e fundamentais da mente humana. A possibilidade de gerar novas ideias, mais abstratas e complexas, a partir de conceitos previamente aprendidos permitiu o desenvolvimento da humanidade como a conhecemos. No entanto, apesar da sua importância indiscutível, o campo de investigação sobre a criatividade continua a ser um dos mais teoricamente fragmentados e subdesenvolvidos dentro das Ciências Cognitivas. Essa fragmentação pode ser atribuída a três fatores: 1) a falta de uma definição capaz de abranger a diversidade de manifestações da criatividade; o termo é aplicado para definir um leque alargado de conceitos, tais como processos, características de personalidade e fatores ambientais que dão origem a produtos criativos, o que dificulta o emergir de uma teoria geral da criatividade; 2) práticas metodológicas fortemente dependentes do pensamento divergente para medir a criatividade; o conceito de pensamento divergente é insuficiente pare medir criatividade pois o pensamento divergente pode não ser criativo e, ao inverso, o pensamento convergente pode dar origem a resultados criativos; por outro lado, sendo o pensamento divergente um processo compósito, dependente de vários outros processos distribuídos, não pode servir como base para a compreensão do processo criativo; 3) a falta de definir um mecanismo cognitivo claro que possa explicar os aspetos transitórios e involuntários da criatividade; ao contrário de outras capacidades cognitivas, como a compreensão e produção linguística, a criatividade nem sempre é acedida voluntariamente, sendo as ideias criativas habitualmente descritas como surgindo espontaneamente. Todos esses problemas decorrem em grade parte da falta de um modelo conciso de como a criatividade é gerada. Por isso, propomos um novo modelo que define a criatividade como fenómeno emergente, produzido pela interação de dois mecanismos cognitivos bem compreendidos: a “difusão de ativações” (spreading activation) e o controlo inibitório. A difusão de ativações diz respeito às ativações que ocorrem aquando da ativação de um conceito na memória semântica, que, por sua vez, se difunde através da rede de conceitos associados, proporcionando informação contextual. É através desta difusão que se torna possível formar novas associações entre conceitos distantes, formando ideias originais. O controlo inibitório é um mecanismo exercido pelo córtex pré-frontal responsável da redução do alcance destas ativações. Esta inibição é necessária ao funcionamento cognitivo quotidiano, pois uma ativação extensa da rede de associações semânticas sempre que se ativasse um conceito na memória seria altamente ineficiente em termos gestão de recursos cognitivos. Assim, o controlo inibitório permite excluir os conceitos mais remotos da difusão desencadeada perante a ativação de determinado conceito, garantindo que apenas os conceitos mais próximos e pertinentes recebam a ativação. Este modelo possibilita a resolução dos principais problemas apontados na área da investigação da criatividade. Em primeiro lugar, apesar de se basear em dois processos simples, a complexa interação entre eles permite uma caracterização dinâmica e altamente flexível da criatividade, permitindo distinguir três tipos de criatividade, dependendo do nível em que cada um dos processos está mais envolvido: a) “criatividade analítica”, caracterizada por alto nível de envolvimento de processos inibitórios e um muito baixo envolvimento de difusão de ativações. Neste tipo de criatividade, ao invés de usar a difusão de ativações, possíveis associações são testadas sequencialmente, de forma a encontra uma solução válida; este tipo de processo é bastante ineficiente na geração de novas ideias; b) “criatividade associativa”, caracterizada por um alto nível difusão e baixo nível de inibição. Neste tipo de criatividade, na ausência de controlo executivo, as ativações estendem-se para além dos seus níveis normais aumentando o potencial para alcançarem conceitos distantes e, assim, formar associações originais; contudo, sem o auxílio do sistema de controlo que guie o processo, estas ativações podem tornar-se aleatórias e, como tal, também ineficientes; c) “criatividade inspiracional”, caracterizada pelo envolvimento ótimo de ambos os processos. Este tipo de criatividade dá-se quando um estímulo com um nível intermédio de originalidade é processado; o processamento desse estímulo original exige associar conceitos na memoria semântica, pelo que os mecanismos inibitórios têm de relaxar o seu impacto na difusão de ativações, mas mantendo outras áreas analíticas (como a memória de trabalho) a funcionar para guiarem o processo de interpretação. Assim, o processamento de estímulos criativos induz (“inspira”) um estado mental propenso à geração de ideias criativas. Com base neste modelo, delineámos um paradigma experimental para induzir criatividade recorrendo a frases metafóricas originais. Os participantes foram separados em dois grupos: no grupo experimental, era necessário selecionar entre duas frases (frase com sentido metafórico versus frase sem sentido) qual a que tinha significado; no grupo de controlo, os participantes tinham de fazer a mesma tarefa, mas agora era apresentada uma frase com sentido literal contraposta a uma frase sem sentido. Espera-se que a interpretação das frases metafóricas originais induza o estado mental associado à criatividade inspiracional, não observado no grupo de controlo. Os efeitos desta manipulação ativadora dos mecanismos de criatividade inoperacional foram medidos recorrendo a uma “tarefa de usos alternativos” aplicada aos dois grupos antes e depois da manipulação experimental. Para avaliar se a manipulação experimental afetava a rede semântica, recorreu-se a representações em rede da produção numa tarefa de fluência semântica (“nomes de animais durante um minuto”) realizada antes e depois da manipulação experimental. Os resultados mostraram um aumento da conectividade e flexibilidade na representação do domínio semântico “animais”, bem como uma maior pontuação na tarefa de usos alternativos no grupo experimental. Aparentemente, a interpretação de metáforas, ao requerer a desinibição da difusão semântica, permitiu uma maior fluência das ativações da rede semântica dos participantes do grupo experimental quando realizaram posteriormente as tarefas de fluência verbal e de usos alternativos. Pelo contrário, no grupo de controlo, a interpretação de frases literais não requereu essa desinibição da ativação, pelo que o desempenho ulterior na tarefa de usos alternativos não revelou maior criatividade e a produção na tarefa de fluência verbal não revelou alteração significativa na conectividade da rede semântica. Estes resultados suportam a hipótese de que o processo criativo é regulado por processos inibitórios top-down, que podem ser influenciados passivamente pelo tipo de informação que está a ser processada. Corroborámos também a adequação da metodologia das redes para o estudo da criatividade em contexto experimental.
- The exploitation of siliceous raw materials during the Upper Paleolithic in the southwest of the Iberian PeninsulaPublication . Belmiro, Joana; Cascalheira, João; Terradas, XavierThe Late Pleistocene was characterised by cyclical, abrupt climatic events that had significant regional environmental impacts. These environmental shifts are often associated with processes of cultural and demographic reorganisation across time and space. This project aims to investigate the economic and social adaptations of human groups during the Upper Palaeolithic (UP) in southwestern Iberia and their relationship to millennial-scale climatic events. To this end, we analysed chert raw materials from the UP archaeological sequence at Vale Boi (Portugal). Vale Boi presents ideal conditions for a comprehensive study of raw material procurement, use, and management: it has been extensively excavated over nearly two decades using state-of-the-art methods, yet only preliminary studies of its raw materials exist. Lithic raw material exploitation, processing, and use are essential to understanding such adaptations, as raw materials are central to the technological and cultural organisation of hunter-gatherers. For this analysis, we employed a multi-method approach that combined macroscopic, petrographic, geochemical and technological analyses. Our results indicate the consistent use of both local and non-local chert resources throughout the UP sequence. Some non-local cherts were sourced from as far as central Portugal and southern Spain, over 250 km from the site. The proportion of non-local materials was highest during the Gravettian period and decreased in subsequent occupations, which relied more heavily on local resources. We interpret this shift as reflecting changes in mobility and settlement patterns—from short-term to longer-term occupations—likely in response to the harsh climatic conditions of Heinrich Event 2 and the Last Glacial Maximum. Despite these changes, the continued presence of non-local materials suggests that long-distance social networks were maintained throughout the UP sequence at Vale Boi, revealing resilient social connections among Iberian hunter-gatherers over more than 10,000 years.